担共同发展使命，创教育共赢篇章

山东省龙口市明德学校 姜莹莹 王 悦

义务教育均衡发展是基础教育改革的热点问题。推动义务教育均衡发展主要有两个指标：一是办学条件的均衡，二是办学水平的均衡。

近年来，以提升农村学校办学条件为主方向的龙口市中小学布局调整和校舍改造工作基本完成，全市农村中小学办学条件得到根本性改变，城乡办学条件差距基本消除，在基础设施上农村学校甚至优于大部分城区学校。

尽管如此，农村学校在办学理念和教育教学上仍有很大差距。如何尽快缩小这一差距？成立学校发展共同体是进一步推动义务教育均衡发展，提升办学活力的又一重大举措。

“相知无远近，万里尚为邻。”自2014 年开始，根据龙口市教育体育局出台的《关于构建学校发展共同体促进义务教育均衡发展的意见》要求，明德学校先后与十中、兰高、诸由、冶基、七甲、石良、培基等学校结成学校发展共同体。在市教育体育局和市教研室的指导下，在核心校明德学校的带领下，共同体各学校充分把握合作交流的机会，变“单干”为“联动”，整合优质资源，以强带弱，积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的办学新模式，在共同愿景下，逐步实现了共同体学校均衡发展，教育发展水平明显提升，效果显著。

一、抓好建章立制，推动目标落实

1.建立三级管理序列

一是组建领导小组。明德学校胡立厚校长任组长，合作校校长任副组长。领导小组负责落实共同体例会制度，制定共同体发展规划，确定共同体学校教师交流名单，协调解决各学校发展的突出、难点问题等。

二是成立共同体教育教学管理委员会。组长由各校教学副校长、政工副校长担任，教导主任、政教主任、级部主任担任组员。管理委员会负责制定共同体年度计划和实施方案，抓好共同体制度体系的贯彻落实，促进各校规范管理，有效推动各校向更高层次发展。

三是设立各类管理小组。委员会下设行政管理、教学管理、学生日常管理、后勤管理、安全管理和绩效考核管理小组。管理小组负责执行共同体工作计划，组织实施各类教育教学交流、研讨活动等。三级管理序列的建立使共同体工作分工明确，责任到人，实现了无缝运作的健康、良好的管理态势。

2.明确科学办学目标

明德学校带领合作校探讨共同的发展愿景，将“传承创新，立德树人”确立为共同体发展的第一重要途径，将“尊重个性，挖掘潜能，让每一个孩子都走向成功”确立为共同体发展的大方针，讨论起草共同体三年发展规划，制定了切实可行的措施及方案。

同时制定了《共同体学校教育管理制度》《课堂教学管理制度》《德育管理制度》《安全管理制度》《后勤管理制度》《绩效考核管理制度》等。经多次商讨完善，汇编成《共同体制度汇编》，由核心校监督各校制度落实情况，并形成记录，以便总结经验教训，突破创新。

3.强化实施过程管理

一是召开校长联席会议。新学期，明德学校都会带领合作校的校长、副校长、中层以上领导干部召开校长联席会议，市教研室负责领导也参加每次联席会议，每月一次，共同协商制定每学期共同体活动配档表，商讨共同体内的工作计划、方案；制定《青蓝工程培养方案》《跨学段教师培养方案》，并详细分工、制定保障措施；定期解决共同体建设和管理的相关问题，确保共同体内教师队伍的整体优化。

二是建立管理平台网络。协商建立管理资源项目的共享关系，通过教育信息网搭建各校间管理共享平台，建立明德学校共同体教育教学管理群。网络互通，促进了各成员学校的规范管理，高效推动了各学校的不断发展。

4.重视捆绑评价机制

依据市局《龙口市义务教育学校发展共同体考核评价指标》，按照“核心引领、共同发展、注重绩效”的原则，我们共同体实行核心校负责制，引领合作校逐步探索构建“一体化管理、一体化教学、一体化教研、一体化调配师资、一体化考核奖惩”的共同体办学模式和运行机制，共同制定《共同体学校自查自评考核制度》，研讨并制定共同体统一的教师、学生的评价方案大纲，以此大纲为依据再结合各自学校具体情况建立各校更趋合理的教师绩效考核评价方案和学生综合素质评价方案，最大限度地激发教师和学生的积极性和能动性，最大程度地发挥评价机制对教师学生的激励作用。

二、注重活动引领，实现共进共赢

“科研强校、科研强师”是共同体学校达成的共识，如何带领合作校通过教研提高自身素质，提高教育教学质量，是明德学校发展共同体的头等大事，我们通过组织丰富多彩的教师、学生联谊活动，推进共同体携手并进。

1.稳步推进教师的流动机制

一是开展教师交流活动，携手共进砥砺前行。秉承“开放办学、齐头并进”的理念，核心校明德学校将先进的课堂教学模式、个性的学校活动、有效的教研方式、特色的校本课程等分享给共同体兄弟学校。定期派一线教师到共同体学校进行交流，外派教师身体力行地进行授课、教研、学习交流。把我校的“深度自主思维”课堂教学模式分享给共同体学校教师，实践到合作校中，带动了合作校教师的课堂改革，促进了合作校管理和课堂模式的发展，开启了课堂改革的新局面。

二是组织教学成果检测，齐头并进共同发展。每学期我们共同体都会组织两次学情检测，统一进度、统一试卷、统一标准、统一阅卷，共同进行质量分析，以便掌握合作校一学期的教育教学情况，作为下一学期制定计划的第一手资料。

三是开展影子培训活动，并肩前进同心同向。每学期的期中考试和质量监测之后，共同体教学管理委员会都会共同分析各校教学质量，找出各自薄弱学科，找准优势学科，带领团队教师开展影子培训，以各校优势学科教师为引领，对口进行教师影子培训，明德学校更是以其优秀的教学质量成为影子培训的基地。参加影子培训的教师参与到明德学校各个学科的常态课堂、日常教研，面对面交流教学经验，解决教学困惑，研究教学方法，置身不同的教学环境里收获满满，都满载而归。

2.扎实有效地开展主题性联谊活动

一是组织班主任经验交流会，他山之石可以攻玉。共同体连续三年举行了班主任经验交流会，来自各学校的优秀班主任分享了班级管理方面的经验和做法。交流会不仅为共同体班主任创设了交流学习的平台，更以优秀班主任的影子效应带动教师在教育教学实践中探索行之有效的班级管理方法，增强班主任工作实效性，促进学生良好行为习惯的尽快养成，找到一条适合自己和学生的育人之路。

二是组织精彩纷呈的教师活动，品味书香智慧成长。共同体先后组织了“语文教师文本朗读比赛”和两届“教师读书演讲比赛”，来自共同体的参赛教师与大家共同分享读书收获和实践感悟。比赛引领教师走进经典、感悟经典，提高教师的文化底蕴和文化修养。新学年开学前，我们连续两年邀请了教育专家刘银花和陈纪英教授为共同体教师做了关于提升教师职业幸福感的讲座，提振了共同体教师们的精气神，让他们以最饱满的精神状态，投入到新学期的教育教学工作。

三是组织丰富多彩的学生活动，创新思维提升素养。共同体组织了三届“我爱数学思维展示大赛”“汉字书写大赛” “小小百家讲坛” “读书演讲比赛”等各类比赛。学生们在比赛中成长，在较量中进步。丰富多彩的活动激发了学生的学习兴趣，启迪了学生的思维，拓宽了学生的视野，提高了创新和实践能力，丰富了各个学校的校园文化生活。

3.优化优质资源共享机制

一是组建名师工作室，示范引领相融共进。以共同体内部的各级名师和教学能手为资源，组建了名师工作室。名师是一个标杆、一面旗帜，是共同体所有教师学习的榜样，他们通过思想、理念、行动等途径，充分发挥专业带动、辐射引领作用，起到“一石激起千层浪”的功效，加速教师专业化发展，以教师的专业成长带动教育质量的提升,助推共同体教育向优质均衡迈进。

二是启动青蓝工程，师徒相长追求卓越。共同体还实施青蓝工程培养方案，采用“师徒结对”“一带一”的形式，举行隆重的师徒结对仪式，签订“青蓝结对协议”。通过老教师的传帮带，帮助青年教师提高教学业务水平，尽快成为教学骨干、能手，为学校教育教学及办学品位的提升注入强劲动力，实现教师队伍的整体优化。三是组织异地互动教学教研，区域互动共同提升。共同体多次组织“异地互动教学教研活动”，借助网络直播互动平台，突破时间、地域的限制，实现了核心校与合作校异地同步互动，主次会场的学生共同享受名师上课，共享优质课程资源。还多次组织了“语文主题学习”云论坛、“多维二题整本书阅读”线上视频工作会议等活动，温馨友好的共享网络氛围与主题教研模式，有效地促进教师之间的交流，打造了教研共同体，促进了教育教学质量的提升，教师们受益良多。

三、践行初心约定，收获满园硕果

近年来，借力市局开展的“学校发展共同体”建设及一系列改革政策，明德学校发展共同体携手发展，教师交流30 多人次，影子培训40 多人次，开展同课异构活动100 多节，连续三年荣获 “学校发展共同体红旗单位”荣誉称号。

1.核心校蓬勃发展。近年来，明德学校凭借开放的办学理念、优雅的育人品味和后来居上的办学实力，成为了龙口市家喻户晓的名校，赢得了社会的普遍认同和家长的高度赞誉。

学校先后荣获“全国青少年校园足球特色学校”“山东省学校文化建设示范学校”“烟台市教育系统先进集体”“烟台市初中教学工作先进单位”“烟台市级文明校园”“烟台市先进基层党组织”“烟台市第二批十佳德育品牌学校”等烟台市级以上荣誉称号40 余个。《中国教育报》《语言文字报》《中国教育科学》《中国教师》《山东教育》《烟台教育》《烟台日报》等先后刊登了我校的办学经验。涌现出山东省优秀教育工作者、优秀教师、教学能手3 名，烟台市教书育人楷模、优秀教师、教学能手、学科带头人、教坛新秀17 名，龙口市有突出贡献的中青年专家1 名等先进典型。2020 年和2021 年龙口市中考状元都花落明德，在龙口市各类监测考试中成绩均名列前茅，屡获第一。

2.合作校稳步前行。合作校在质量管理、师资建设、校园文化等方面迅速形成规范，实现向优质教育的跨越，各校取得市级综合和单项荣誉有明显增加，社会满意度也在不断提高。在市教研室组织的质量监测中，共同体四所合作校都名列前茅，其中三所学校荣获“龙口市素质教育示范学校”荣誉称号。近几年合作校100 余名教师执教市、县级优质课，涌现出一大批各级教学能手、骨干教师、优秀班主任。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”未来，明德学校将持续深化“学校发展共同体”办学内涵，以各校为基点，以合作为方式，以改革为中心，以发展为愿景，充分挖掘优质教育资源，深化内涵建设，深入合作交流，形成优质、均衡、多点开花、可持续发展的学校发展共同体新样态，为龙口市义务教育均衡发展添上浓墨重彩的一笔，创教育共赢新篇章。