辽宁教育·教研版
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2023年10期
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卷首
凝望课堂上那些美好的姿态
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目标导向下的课程内容结构化教学探析
以用促学 统整设计
小学英语课程内容结构化的解读与实施策略
实施小学科学课程内容结构化策略探究
新课标背景下低年级情境识字教学如何传承中华优秀传统文化
大情境下中华优秀传统文化专题阅读教学探索
在乡土习作项目化学习中渗透中华优秀传统文化的新路径
让中华优秀传统文化融入高中数学课堂
中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径
深化课程改革背景下的校本教研路径探索
借类比迁移之力 实施数学结构化教学
教苑
深化学生情感体验 提升诗歌鉴赏能力
依据新课标内容要求 探索初中数学概念教学路径
小学英语智慧学习者课堂的有效建构
初中历史大单元教学模式构建策略研究
新课标背景下数学图示作业设计探究
核心素养背景下如何促进学生深度学习的发生
围绕问、思、议、用 提高学生数学学习能力
大单元教学的“三度”建构
借助数学阅读之力 提升学生核心素养
基于英语学科育人价值的情智课堂探究
指向人地协调观培养的高中地理教学策略初探
新课标背景下小学体育“以体促德”的实践探究
案例
真情境、真合作、真实践：让“三真”成为综合实践活动常态
聚焦核心素养 彰显数学本质
