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- 有声有色教古诗，有滋有味学语文
- 让高中古典诗歌阅读走向深刻
- 浅谈语文教学中语言积累的必要性
- 小学语文教学中如何培养学生的读写能力
- 初中语文课外练习设计应与时俱进
- 中考文言文复习备考策略
- 论诗歌教学中“陶冶场”的建构
- 提高小学生语言表达能力的有效途径
- 浅谈小学生口语表达能力的培养策略
- 浅析初中语文教学学生自主学习能力的培养
- 提升小学语文课堂教学效率的策略
- 浅谈小学语文教学中儿童情商的培养
- 注重语用 守实课堂
- 谈“三百千”的诵读对低段学生语文素养的 提升
- 刍议小学高年级语文读写教学
- 提高小学语文第一课时教学有效性的思考
- 一把钥匙开一把锁，指导文本解读
- 培养核心素养，构建小学语文有效课堂
- 小学语文朗读指导策略
- 巧设作业，让语文照进现实
- 关于培养农村小学生朗读能力的路径探讨
- 浅谈如何提高小学语文教学的有效性
- 基于儿童视角下小学语文文本教学的实践探讨
- 小学六年级学困生学习困难状况的个案研究
- 小学语文古诗文吟诵的教学策略
- 学科核心素养视域下语文知识的再思考
- 智慧课堂 妙趣横生
教材教法
- 从耳朵到眼睛增趣味 从故事到课文强实效
- 小学古诗吟诵教学模式的实验案例
- 初中语文教学中学生表达能力的提高策略
- 以就业为导向的中职语文教学的研究与探索
- 灵台县乡村小学毕业班学生写作现状调查报告
- 初中语文教学中学生自主学习能力提升的探讨
- 春风化雨露，荷香飘万里
- 小学语文阅读与写作教学的有效整合
- 低年级班主任，请注意你的言语导向
- 初中语文生活化作文教学的实践
- 浅析在初中语文教学中培养学生创新能力的 方法
- 巧用部编教材 培养学生口语交际能力
- 小学语文朗读技巧提升教学策略
- 如何有效提高高职语文教学的质量
- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
- 优化识字教学，提高教学效率
- 比较教学法在初中诗歌教学中的运用
- 高中语文外国文学作品的有效教学策略
- 比较文学视野下高中外国小说教学现状及对策
- 浅析职业院校语文教学模式的创新与实施
- 高中语文探究式阅读教学研究
- 前置性学习任务单提高小学语文课堂实效性的实践与研究
- 基于新课标的高中语文学习任务群评价问题探讨
- 当语文遇上STEAM教育理念
- 核心素养引领下的小学语文低年级阅读教学研究
- 小学语文高年段习作教学方法之研究
- 高中语文作文练习策略研究
- 分组合作下的作文互批互改
- 以问促学构建有效小学语文教学探究
- 农村初中语文课程资源的开发
- 浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性
- 因“时”制宜，创造价值
- 基于“网络学习空间”的语文群文阅读教学研究
- 初中语文高效课堂分层教学探索
- 小学语文作文教学中层递式教学模式分析
- 浅析《经典咏流传》与中职语文诗词教学改革的几点思考
- 高中语文“生活化教学”的实践与思考
- 新课改下如何提高小学教师教学审美素质的相关研究
- 悟情悟景悟文
- 关于人教版高中语文外国文学作品教学现状的探究
- 新课标背景下高中语文教学问题及对策研究
- 小学语文作文个性化教学策略探究
- 高中学生语文课外阅读能力的培养意义及路径研究
- 初中文言文朗读教学策略研究
- 试析网络环境下大学语文的教学改革
- 初中文言文的创新式教学探究
- 小组合作学习在初中语文教学中的实施
- 新课改下谈小学语文教师文学素养对小学语文教学的影响
- 如何在小学语文教学中实现古诗词教学“以一文引多文”
- 教学的双翼，构建合理有效的语文课堂
- 中小学群文阅读教学要处理好四个关系
- 中职语文与行为导向教学的有机结合分析
- 初中语文阅读教学环节的有效性提问方式分析
- 小学语文教学的几点策略
阅读与作文
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