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2021年32期
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深度关注
高中教师职称管理量化策略探究
从中小学劳动课现状谈加强劳动课教学的迫切性
分层走班教学面临的问题及其解决对策
小空间亦有大世界
培养学生美术素养注重学生能力发展
核心素养目标下高中历史教学模式的变革与创新
教研探索
探究高中英语书面表达教学途径
浅谈高中地理的教学方法
高中地理课堂对提高学生区域认知素养的研究
浅析“图”和“画”在自然地理教学难点中的应用突破
高中生物实验教学策略
高中生物学教学中渗透法治教育初探
浅谈初中语文作文教学实施策略
随文微写作揭秘“桃花源”
农村初中生如何练就作文素材的慧眼
翻转课堂模式下初中数学分层教学分析
浅谈如何进行高效的初中数学课堂教学
开放式教学的实践探索
核心素养视域下初中地理教学策略探究
创设贴近生活的教学情境
基于深度学习理论的初中物理教学设计初探
碳还原氧化铜产物的再探究
初中信息技术课分层导学模式探索
基于核心素养下小学低中高年段语文阅读教学策略
阅读识字,相伴相生
论小学语文低年级绘本阅读指导方法
好“语”知时节润“心”细无声
小学数学教学的有效引导策略研究
基于小学学困生心理特点的数学教学策略
小组合作教学在分数除法中的应用分析
小学数学复习课的系统建构
“学方法”重于“教结果”
如何让学生真正成为数学学习的主人
核心素养下的小学英语绘本阅读教学研究
自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究
英文绘本阅读在小学英语教学中的应用分析
浅析古诗词吟唱在小学音乐教学中的意义与训练策略
基于大概念的小学科学单元教学策略例谈
教育信息化研究
“互联网+”助力道德与法治教学策略探析
基于智慧课堂的高中英语词汇教学策略探索
线上教学时中小学生专注度提升方法的研究
信息技术与小学语文课堂教学的有效融合
微课不微 见微知著
“线上线下混合教学”在小学语文教学中的应用
信息技术辅助下的小学音乐“智慧”教学
疫情期间小学数学线上教育现状、问题与优化
德育园地
借力“典型课例”,助推“立德树人”
培育文化自信落实立德树人
在道德与法治教学中进行德育的点滴做法
师德引领,点绽德育之花
墨书香浸润心田领略传统文化魅力
课题成果
深化整本书阅读教学理念,助推中学生综合素养提升
初中历史学业评价质量标准目标体系的编制
例谈家庭环境对学生生涯规划的影响
结合校园植物挂牌开发校本化研学课程的组织与实践
基于学习共同体的小学语文生本课堂教学模式
论高中语文“新闻传媒类”文本的教学策略
教育微论
核心素养下学生担当意识的培养
以情感为动力,创建和谐班集体