教学理论

1. 认知主体的语感和元认知能力培养摭谈

理论探索

1. 牵着新时代的手——对新课程标准下语文教学质量的思考
   
2. 浅探语文教材对完善学生人格的作用
3. 重人性教育，创高效课堂
4. 浅谈在高中语文教学中渗透德育的方法
5. 中学生厌学语文的原因及对策
6. 论新课标下语文教学对学生创新能力的培养
7. 新课程视野下更应注重学生创新思维能力的培养

阅读教学

1. 阅读课堂深度追问的策略优化
2. 四步双向：提升中学生无背景阅读技能策略
3. 现当代散文阅读教学中“对话法”的巧用
4. 文本深处有美学
5. 有效阅读途径与方法初探
6. 导语设计应注意的小细节
7. 论古典诗歌教学中主题的把握与艺术特点的欣赏
8. 利用广告语进行新课改学习

教学前沿

1. 语文课堂教学中的“外引内联”——谈如何做到紧扣文本与适度拓展相结合
   
2. 新课程背景下如何培养高中生的口语交际能力
3. 语文课堂生成教学“四忌”
4. 曲中取径，提高语文课堂效率
5. 如何组织农村高中学生的课外阅读
6. 初中语文课堂教学有效性探微

作文教学

1. 作文教学中的导与堵
2. 日常作文发展性评价体系探究
3. 矛盾：让作文更精彩
4. 以写促读，读以致用——用“写作单元教学”实施作文研究性学习的教学策略
   
5. 浅谈“因道习文”的作文教学方法
6. 提高作文教学质量的有效途径探索
7. 浅谈文章的结尾

复习备考

1. 扣题而作，文题相合——浅谈高考命意材料作文的写作构思
   

教材研究

1. 统一教材将削弱国家未来竞争力

语言万象

1. 谐音双关与背景知识

教海拾贝

1. 作文语言，追求可视性，形成画面感
2. 浅议诵读在高中语文教学中的意义及其应用

鉴赏教学

1. 选取美学视角，鉴赏形式之美——以中国古代诗歌鉴赏为例
   
2. 咀英嚼华，涵泳浸润——例说诗歌教学内容的确定和方法的选择
   
3. 读写结合，品鉴古诗———转变高中生学习古诗方式的点滴体会
   
4. 撷生命之花 悦心灵之美——中学语文教材中诗歌的美
   

文史论坛

1. 论李贺的思想倾向及人生悲剧
2. 物质保障下的恬淡——谈王维诗歌创作的物质元素
   

教育随笔

1. 语文教师要做的隐性工作
2. 读懂古诗“三板斧”