中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2015年3期
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目录
教育视点
我心中的教育伊甸园
校长的决策从哪里开始
校长的使命和担当
学校文化的生成、固守和发展
让教育折射出人性的光辉
来华留学生高等教育发展探讨
教材教法
优化教学策略,提高低年级学生的口算能力
浅谈培养低年级学生口算能力的几种策略
创设讨论操作式情境,深化感悟,启迪学生的思维
小学数学教学中对提升思维深度的研究
如何引导幼儿绘画
“荷塘”与“月色”一样吗?
例谈数学学习中如何利用习题培养学生的创新能力
拨开“感情朗读”的迷雾
浅谈人文思想在小学作文中的运用
构建高效的数学课堂,提高复习课的有效性
抓大观微探宏旨
创设问题情境 激活物理课堂
浅谈怎样提高初中数学课的课堂效率
初中文言文课堂教学“四重奏”
巧用“错误”资源 提升数学课堂的有效性
题型意识培养:阅读理解评讲课的实践探索
趣味活动在初中物理课堂教学中的应用初探
巧借素材 实现概念教学的新突破
“画图”是解决数学问题的一把“金钥匙”
《分子和原子》的教学设计
体验式作文的实践与思考
趣、读、活 拼音学习我有法
实践体验,情感再现
浅谈体育游戏的“教”与“学”
浅谈高中英语课堂教学中学生创新思维能力的培养
教学感悟
成功,需要语言衬托
例谈让课堂教学在情感涌动中丰满起来
激发想象,提高学生认知能力
美哉,音乐课堂
让孩子自主地学习
学生手机岂能一摔了之
小学数学课堂教学以“疑”为贵
兴趣,是飞向智慧殿堂的翅膀
初中数学课堂“节外生枝”的教学感悟
一分耕耘,一分收获
高中数学学习的几点建议
你真棒!
教海探航
基于“助力评价”的书面表达讲评课的探索
高中美术鉴赏教学语言有效性初探
儿童绘画与言语训练的结合
基于课本,模仿写作,培养思维
“乐乐大行动”,创新中规范学生行为
中职学校服装专业实践教学改革
浅析撰写体育论文的注意事项
浅谈如何提高学生的计算正确率
儿童绘本讲读的基本原则和适用策略
浅谈语文教学中如何培养阅读兴趣
试论中小学健美操的体育价值
培养低年级学生良好的书写习惯的策略
高一年级第一学期学生学习方法的要求与技术指导
课程研究
课堂导学规律的认识与实践
探索适合“每一个”的多元课程
依托项目支撑,开展小学基础课程教学改革的实践研究
新课程下数学课堂教学的几点思考
“四步八自”——充满活力的课堂教学模式
构建绿色课堂,促进生命成长
“五粮课”在高中英语教学中的应用
有效创设农村小学校园英语文化环境
在问题导学中,引导学生自主学习
三自教育:基于素质教育的改革
浅谈构建情感数学课堂
自主探究在建构物理概念中的意义
开展数学综合实践活动,积累数学活动经验
教育随笔
感悟生本教育魅力,构建高效数学课堂
浅谈教师对学生的“管教”
浅议高中文言文教学实效性的提高
让“行知”在场
师生共同建设小学英语特色班级文化
在生物教学中渗透生命教育
谈谈初中英语总复习阶段对后进生的转化
三维教育让他从此告别暴力
叫停家庭“偏心”教育
对提升学生的文言文素养的几点思考
教育技术
信息技术课堂促进学生个性发展的研究
认知负荷在中职计算机教学中的应用
浅议信息技术与语文学科的整合