语数外学习·下旬
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语数外学习·下旬
2013年9期
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热点聚焦
新课程背景下的初中语文阅读教学方法探析
要警惕“高效”课堂上的“低效”行为
培养初中生语文自主阅读能力的有效途径探析
由语文教学的宗旨谈“授之以渔”
立足“课标”,培养学生的探究能力
如何开展初中数学合作学习
在数学教学中对学生进行发展性评价的策略
在初中数学教学中如何培养学生的创新能力
怎样优化初中英语校本课程资源
对英语形成性评价的研究
初中英语语篇教学的有效手段
初中英语“交际互动反馈式”教学模式研究
新课程背景下的初中英语语法教学探究
教法新探
怎样在语文教学中激发学生的想象
初中语文字词教学的策略
符合自身特点的作文训练方法
数学小班教学的优势之我见
怎样在初中数学课堂教学中引导学生进行自主学习
对初中数学“问题解决”教学方法的探究
如何引导学生在解题中进行反思
初中数学实验的教学策略
浅谈如何激发初中生学习数学的兴趣
关于初中数学“导学探究,自主解决”教学模式的实践与思考
浅谈阅读策略在初中英语教学中的运用
加强听说训练,提升英语教学质量
小组合作模式在英语教学中的运用策略
在牛津版初中英语词汇教学中如何应用构词法
英语词汇教学的策略
初中英语阅读教学策略初探
如何在初中语文教学中培养学生的语感
课堂艺术
理想语文课堂之我见
课堂对话如此精彩
数学课的导入也需“求实”
如何增强高中数学课堂教学的有效性
情境教学法在初中数学教学中的应用
对提高初中数学教学效率的几点看法
初中数学课的“导入与小结”策略探析
如何创设生动活泼的英语课堂教学环境
初中英语课堂教学策略探析
以问促学——初中英语教学的“提问策略”探析
谈初中英语阅读教学的策略
“互动式教学法”在初中英语课堂教学中的应用
拓展语文课堂,提高教学效率
培养初中生英语课内阅读能力的方法
以学生为主体,优化初中英语课堂教学
初中英语“动态生成性教学法”存在的误区及应对策略
教材拓展
初中文言文练习系统的知识维度分析
证明等腰三角形性质的逆命题的几种方法
对人教版初中英语教材的二次开发
教学博览
你的语文课“海派清口”了么?
进行初中语文阅读教学的有效途径
论初中作文教学中的“拿来主义”
浅谈作文如何出新意
对初中语文渐进式阅读教学法的研究
加大训练力度,提高语文课堂教学效率
如何培养学生的数学问题意识
浅谈怎样批改初中数学作业
小议反例法在解题中的应用
课前预习是进行数学学习的有效抓手
如何在《全等三角形》的教学中培养学生的学习能力
浅谈数学课件的制作
怎样在数学教学中培养学生的创新能力
巧借“错误”,提高学生的数学学习能力
初中数学教师应重视对学生的直觉思维能力的培养
初中数学教学效率低下的原因及对策
如何从题目入手构建初中数学“生态课堂”
有的放矢,推进初中英语阅读教学
拓展课程资源,提高初中生的英语应用能力
优化初中英语课后作业的策略
形成性评价在初中英语教学中的运用
初中英语合作学习的模式分析
阅读,永远的“进行时”
对初中英语“备课”的三个环节的探析
初中英语合作学习实践探究
优化初中英语任务型阅读教学的策略
教学感悟
浅析语文课前预习的重要性
感受读的魅力,享受语文学习
增强学生的阅读幸福感的策略
如何在初中语文教学中实施情感教育
浅谈怎样在语文教学中渗透德育
对批改初中数学作业的几点看法
初中数学学困生学习效率低下的原因及其对策
加强数学与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力
初中英语音标教学的现状及改善策略
由学生英语学习的个性化发展谈和谐课堂的构建
初中英语词汇教学的误区及其对策
浅谈如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力
对初中英语口语教学的若干看法
浅谈中学英语教师的职业素养
教育技术
初中语文阅读协作式教学及网络化拓展
谈网络环境下英语教学方式的转变