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本期关注
教研探索
- 基于“问题驱动，学案导学”教学模式的高中英语阅读教学策略研究
- 小学英语教学中学生情感态度价值观的培养研究
- 英语师范生信息化教学能力培养研究
- 基于初中英语单元整体教学目标的分层作业设计探索
- 供给侧改革视阈下高职英语SPOC混合式教学模式的现状调查研究
- 文化“无言”花开“有声”
- 基于智慧学习平台的大学英语课程多元动态评价体系的构建与应用
- 教学能力大赛视域下高职公共英语课程教学改革研究
- 微时代高职英语翻译教学与课程思政的融合
- 档案袋评价在小学英语阅读教学中的应用研究
- 融入安徽文化的高职英语专业人才培养模式研究
- 以培养学生英语语言能力为基础的小学英语教学评一体化有效实施路径分析
- 批评话语分析在英语新闻阅读教学中的应用
- 聚焦协同效应的高中英语读后续写教学研究
- 学科核心素养下的中职英语阅读教学探析
- TPACK框架下大学英语课程混合式教学模式研究
- 核心素养培养背景下高中英语阅读教学探究
- 初中英语教师信息素养现状及应对策略研究
- 大学英语课程思政建设方法初探
- 信息技术环境下中职英语交互式阅读教学模式构建研究
实践前沿
- 运用“八步导学法”教词汇
- 疫情防控期间中职英语在线教学的实践与思考
- 基于三维动态语法观的高中英语语法整体教学设计
- 浅谈小学英语教学中学生积极情感态度价值观的培养
- “双减”背景下小学英语作业设计可视化例谈
- 高中生英语写作中连接词使用错误分析及教学启示
- 探究在初中英语阅读教学中培养学生的英语核心素养
- 核心素养观念引导下的知识可视化教学在高中英语阅读课堂的应用
- 融入“四层四翼”式以评促写教学范式探究
- 现代信息技术在高职高专大学英语教学中的运用
- 产出导向法理念下高中英语阅读课堂教学实践
- 改革评价方式，提升学生素养
- 课程思政引领下大学英语混合式教学的实践与探索
- 顺应“信息化2.0”之势，促进“双减”政策落实?
- ?基于主题语境的高中英语词汇分层教学设计
- 浅谈初中英语教学中任务驱动教学法的应用
- 高中英语高质量课堂的打造方法
- 初中英语读写结合教学路径
- 小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用研究
- “限时讲授，合作学习，踊跃展示”教学尝试
- 巧用“读思言”教学模式构建高效初中英语阅读课堂
- 初中英语教学中学生听说读写能力的培养
- 植根文化沃土，绽放课程活力
- 多元读写模式在高中英语教学中的应用微析
- 浅谈初中英语课堂听说评价形式及应用
- 基于协同效应提升读后续写能力的教学实践?
经验交流
翻译探究