目录
校长论坛
科学探究
- 导学案在“学讲计划”中的作用分析
- 借助电子白板提高小学数学课堂效率
- 微课在小学英语教学中的实践与思考
- 小学三年级科学课堂教学中有效倾听的研究
- 让科学记录成为引领科学探究的钥匙
- STEM教育与小学科学课程资源整合的必要性
- 小学科学课堂生成性问题的应对策略
- 信息技术对小学科学教学的影响
- 千里之行，始于足下
- 小学科学有效教学初探
- 科学课堂在课外延伸
- 科学课：激发学生热爱生命世界
- 如何培养学生科学实验的兴趣
- 影视资源在小学语文教学中的有效运用
- 小学科学教学中如何激发学生的学习兴趣
- 构建中小学校园网的思路与策略
- 微信自媒体读写好平台
- 小学科学有效提问策略初探
- 小学科学教学中的穿插艺术
- 手机在小学科学课中的应用实践
- 小学科学教学方法选用策略分析
- 小学科学课程与数字化教学的整合研究
- 浅谈小学科学课堂自主探究
- 如何培养小学生对信息技术课的学习兴趣
- 班班通在小学数学教学中的有效运用
- 小学科学实验实效性探析
- 融合：信息技术优化小学英语课堂教学
- 小学科学教学中体验式教学探索
- 以多媒体为平台，构建高效小学数学课堂
- 《物体在水中是沉还是浮》教学案例
- 《磁极的相互作用》教学设计的思考
- 科学课学习中的多元合作
- 因材施教 普遍渗透 递次进步
- 合作学习在教学中的应用
- 巧妙引人 注重熏陶 教学渗透
- 创设生活情境开展数学教学
- 转变观念 培养师资 加强投入
发展渗透
- 寻找 模仿 动作 游戏
- 夯实基础 提高品位 促进成长
- 分析学情把握积累注重整合
- 教学角度与受益角度
- 真味、趣味和情味
- 在活动中渗透在情境中渗透在实践中渗透
- “校园植物系列主题探究”与“育人品质渗透”的有机融合
- 用实验法突破教学的难点
- 生活情境在小学数学教学中的作用及优势分析
- 自主学习在教学中的运用
- 把握课堂教学“四个度”打造快乐复习课
- 让教学与生活牵手
- 插图“绿叶”巧衬托，课堂“红花”更绚烂
- 善于发现 注重引导 聚焦整体
- 游戏精神视野下的课堂教学
- 探讨小学数学生活化的情境创设与融合
- 初探小学数学文化渗透的教学策略
- 文化渗透在教学中的应用
- “从生活中来到生活中去”的课堂教学
- 在小学数学教学中巧妙渗透数学思想
- 层递式教学模式在教学中的应用
教学研究
课程探讨
- 提高小学高年级学生数学预习兴趣的方法探讨
- 浅谈低年级学生课外“悦”读评价的策略
- 小合作成就完美课堂
- 透析低年级学生伪思考现状、成因、价值及策略
- 培养学生悟性加强人文精神重视教学评价
- 优化小学数学课堂提问的策略探讨
- “令行禁止”“冰火交融”“狡兔三窟”
- 感悟：指向生活化学习的途径
- 积累 指导 讲评
- 小学数学学习兴趣培养策略初探
- 新课改背景下教学方法的探索
- 捕捉“亮点”，提高课堂教学的效率
- 小学数学教学的课堂语言
- 学会生活与学会做人
- 开放式提问
- 小学数学课堂如何实现教学的有效性
- 浅谈小学语文课堂评价的多元化
- 课堂有效教学分析
- 小学数学解决问题的策略
- 数学教学方式方法的应用
- 利用导学案构建高效数学课堂的实践与探索
- 激发兴趣 创设情境 制定计划
学科支持
- 别让家庭作业再成为孩子的负担
- 留守儿童的心理分析和心灵呵护
- 移动学习技术促进教师专业成长模式研究
- 千倍耕耘收获桃李满园香
- 小学托管班存在的问题、原因及对策
- 了解亲近学生 强化自主意识 发挥榜样作用 进行目标指导
- 激发学生动力 拉近师生距离关注特殊群体 厚爱后进学生
- 教育教学中的一束阳光
- 倡导“童玩”理念 促进学生主体发展
- 把握五个环节，构建良好班级
- “清”“静”“闲”“散”，无为而教
- 融App教育资源，促师幼发展的实践探索
- 一堂好课的评价标准
- 引导交流，利用多媒体进行辅助教学
- 把握追问时机点亮智慧课堂
- 如何减轻学生作业负担
- 谈小学数学后进生的帮扶
- 浅议幼儿教师权威的树立
- 图书馆在少儿阅读中的重要性及推广策略
- 细心观察 用心体会
- 小学综合实践课之我思
- “三个抓手”谈幼儿数学活动
学前教诲
学生素质