小学教学参考
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小学教学参考
2018年36期
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目录
语 文
语文课堂有效教学的策略
让微课在语文教学中闪光
学生习作“闪念”获得的成功之路
理解走向深刻，阅读更具张力
——关于引导学生与文本进行有效对话的几点思考
解决中年级学生写作难的策略
用陶行知“生活教育”理论指导低年级写话教学
培养兴趣 快乐写话
搭建虚拟平台，让低年级学生爱上写日记
借助课外阅读提高学生的写作水平
在文本细读中提升阅读素养
培养学生阅读能力“三策略”
谈《长江之歌》阅读教学中的审美教育
核心素养理念下语文教学方式的变革
“牧式教学”下语文读写教学方式的转变
依托文本 简明导入
语文多元化作业设计策略浅探
以童话思维启动童话教学
浅谈语文教学中的有效德育渗透
数 学
静听每一朵花开的声音
——浅谈小学数学教学如何“以生为本”
如何有效开展数学实践活动
谈数学课堂理答的现状及策略研究
数学史融入数学教学的挑战及有效途径
“班班通”环境下如何培养学生的数学素养
谈数学问题与实际生活的结合
情境创设在数学课中应用浅析
数学教学中如何融入情感教育
英 语
英语语法教学的策略探微
巧妙设疑 问出精彩
基于核心素养，依托Checkout time展开单元复习
浅谈歌谣选材结合多媒体在英语课中的运用
Checkout time板块有效教学的实践与思考
——以译林版英语三下Unit 6《What time is it?》教学为例
词汇组块教学，开启高效学习英语之门
基于数字化环境的英语阅读训练探究
小组合作学习在高年段英语阅读教学中的实践研究
浅谈苏北农村英语生活化课堂教学的做法
加点智慧，让课堂“魔力四射”
——记一节充满魔力的英语课
融入阅读，感受英语世界之博大
英语绘本在高年段英语阅读教学中的应用
打造具有生活情趣的英语课堂
图音体
用行知理论，追求有效教学
构建形简意丰的音乐课堂
陶笛进课堂，提升学生音乐素养教学策略初探
音乐课堂中引入游戏的教学探索
以课说话，构建培养核心素养的体育课程新模式
——以《单脚跳起，双脚落下》教学为例
农村体育教学的现状分析及对策
体育教学中学生自主学练模式设计
综 合
多种感官参与，提高道德与法治教学的有效性
品德课程体验式教学模式的探索和实践
微视频：让历史题材的品德教学大放光彩
品德教学中学生思辨能力培养的策略研究
扬长弃短，让阅读更科学
浅谈教材与学习者的对话关系模型构建
——部编版小学一年级道德与法治教学的实践和探讨
更新本体性知识，促进学生有效学习
丰富活动形式，提升道德与法治教学有效性
对话教学在道德与法治课中的应用
品德教育的意义和途径浅析
浅谈数字实验仪器在科学课中的应用
谈综合实践教学设计切点的筛选
管 理
学校特色课程建设的实践与认识
如何发挥学生在班级管理中的作用
小学班主任进行德育教育的措施探究
浅谈教师工作积极性的调动策略
谈谈小学生社会责任心的培养策略
探析场馆学习深度思维的培养策略
保教结合让幼儿健康快乐成长
