APP下载

保教结合让幼儿健康快乐成长

2018-02-25江苏连云港市殷庄中心幼儿园222000

小学教学参考 2018年36期
关键词:保教幼儿园内容

江苏连云港市殷庄中心幼儿园(222000)

幼儿教育事关重大,关系千家万户的切身利益,作为幼儿教师,需要有高度负责的精神,对幼儿园教育管理有科学专业意识,从幼儿健康成长视角出发制定教育策略,保教结合无疑是最佳选择。做好饮食管理、日常保健、安全监护属于“保养”的范围,引导幼儿参与体育锻炼、心理历练、习惯培养、意志塑造则属于“教育”的范畴,如何做好有机结合,实现幼儿教育的良性发展,是摆在我们面前的重要课题。

一、营养评价与体育锻炼结合

幼儿在园期间,我们要负责其营养膳食的平衡,制定合理的膳食表,定期进行营养分析和评价,保证幼儿每天的热量供应要充分,对幼儿早、中、晚三餐要合理安排,体现食物的多样化,促进幼儿饮食平衡。幼儿中有不少人存在偏食现象,我们对此要展开有效的引导,帮助幼儿克服自身缺点,这无疑也属于保教结合的内容。

为确保幼儿身心健康成长,我们不仅要关注其饮食结构,还要注意引导幼儿多参与体育锻炼。首先是户外早操活动,我们为不同年龄段幼儿准备了不同的早操活动内容,通过科学编配,让幼儿跟随音乐做韵律操、徒手操,或者让幼儿跟随教师一起律动,锻炼身体的协调性。如果有必要,教师还会将一些游戏内容加入其中,以激活幼儿参与早操训练的积极性。其次是定期举行体育比赛等活动,让幼儿在参与过程中形成健康体质,增加了适应能力。幼儿大多好动不好静,对体育活动有特殊兴趣,我们根据幼儿运动要求,为幼儿准备了多种形式的体育锻炼,并设定了体育运动比赛等内容,让幼儿有更多体育锻炼的机会。如果有必要,还可以吸收幼儿家长参与进来,搞一些亲子体育游戏比赛活动,也能够训练幼儿的走、跑、跳、投、爬等运动能力。最后是确保幼儿每天户外活动时间,教师每天都要带领幼儿参与户外互动,让幼儿养成户外活动的良好习惯。

二、日常保健与心理维护结合

幼儿进入幼儿园之后,教师要对幼儿进行日常保健管理,每天要检查幼儿的健康情况,对幼儿出现的异常表现要高度重视,如果幼儿出现了一些病情,教师要及时和家长联系,及时送医治疗。作为幼儿教师,需要具备一些医疗常识,对幼儿展开外观观察,对幼儿健康情况做出客观评价,这样才能确保日常保健能够顺利展开。为确保幼儿在园饮食、生活安全,教师每天都要对幼儿生活环境进行卫生保健处理,定期消毒,卫生维护,清洗用具和玩具,确保幼儿活动场所始终处于健康状态。

我们不仅要掌握幼儿身体健康情况,还要关注幼儿的心理情况,及时做好心理疏导,这也是我们最重要的教育管理任务。幼儿喜怒哀乐都是其心理呈现,我们需要给出准确的判断。幼儿外部情绪表现呈现直观性,我们很容易捕捉到相关信息,不能因为孩子年龄小就可以忽视其心理问题。如果一个孩子长期处于焦躁不安的生活状态,其心理问题会导致其行为出现异常,甚至会出现严重的心理疾病。因此,我们要重视幼儿心理疏导工作,时刻都要关注幼儿的心理变化,根据幼儿心理状况给出定向引导,为幼儿提供快乐的外部生活学习环境,促使幼儿始终能够保持健康心态。刚入园的幼儿不适应环境,常常会陷入苦恼之中,有些幼儿还会哭闹,教师要注意转移幼儿注意力,用丰富多彩的活动,让幼儿忘记烦恼。心理维护是幼儿教育的重要内容,应该引起我们的广泛关注。

三、行为矫正与习惯培养结合

幼儿行为矫正是保教结合的重要内容,幼儿言行需要规范和矫正,教师要给出针对性引导,不可急功近利,要循序渐进地展开工作,从点滴小事做起,引导幼儿逐渐纠正一些不正确的行为。幼儿园都有一日常规作为行为规范,教师要根据幼儿行为特点展开针对性工作,要让幼儿明确行为规范的必要性,明晰行为规范基本内容。幼儿刚进园时,其行为规范都不能达到我们的要求,具体表现在文明礼貌用语、集体意识、听从安排、注意力等方面,教师要逐一展开规范要求,有计划有步骤展开矫正工作。

习惯养成是幼儿园教育的重要内容,这也是保教结合的关键。幼儿在园行为包括的内容众多,教师要从每一项工作做起,给幼儿做出示范,并要求幼儿能够始终按照统一标准操作相关程序。如洗手、洗脸,教师要反复给出示范操作,或者让做得好的幼儿给大家做出榜样,引导幼儿逐渐学会相关操作要领,如果有必要,教师还要给出一定辅助,帮助幼儿完成一些操作程序。幼儿良好习惯培养是一个长期坚持的过程,教师需要有足够的耐心和细心,不厌其烦地展开引导和教育,不能因为幼儿出现了反复就呵斥和批评,因为幼儿大多生活在比较宽松的家庭生活环境之中,其行为总是带有惯性的,我们不能要求幼儿瞬间掌握所有正确的行为要领,为赢得教育管理的最佳效益,教师需要和幼儿家长形成有效联系,让幼儿家长协助幼儿园展开相关教育矫正工作,从不同方位不同维度展开教育促进,这样对有效纠正幼儿不良生活行为有重要帮助。教师还可以借助多种教辅手段,为幼儿习惯养成进行重点教育和纠正。如多媒体播放动画视频、教师讲述故事、让幼儿表演生活场景、对幼儿提出表彰等,都可以将幼儿带入特定的情绪之中,这对全面培养幼儿行为习惯有重要促进作用。

四、安全监护与意志塑造结合

安全是第一位的工作,教师要将幼儿安全放在首位。幼儿园安全管理包括饮食安全、行路安全、运动安全、互动安全等内容,教师要从不同方位展开安全考虑,确保幼儿始终处于最佳安全防护之中。饮食安全管理时,教师要对幼儿食物进行安全监督,对幼儿卫生习惯进行科学规范,确保幼儿能够在安全环境中形成安全意识;行路安全虽然不属于幼儿教师的职责范围,但对幼儿进行交通安全教育是十分有必要的,教师要跟家长形成共识,确保幼儿能够在这方面不出现任何问题;运动安全是幼儿教师最需要关注的问题,幼儿园要组织很多活动,教师不仅要对运动场地和运动器具进行检查管理,还要对幼儿展开安全教育,确保活动在绝对安全的情况下展开;幼儿平时有很多互动交流机会,教师要注意跟进管理,引导幼儿养成安全意识,尽量减少安全隐患的存在。

幼儿安全监护要与意志塑造相结合。幼儿意志力普遍欠缺,这是不争的事实。教师要利用多种教育活动,让幼儿逐渐养成良好心理素养。如生活自理能力培养,很多幼儿在家都是父母帮助其行动,到幼儿园之后,教师则要求幼儿自行完成力所能及的任务,这就是意志力的培养。教师要给幼儿以更多鼓励和引导,让幼儿逐渐养成良好意志品质,坚持自己的事情自己做。在运动锻炼时,很多幼儿存在畏惧情绪,这也是意志力缺乏的表现,教师要多给出示范操作,及时表彰表现好的幼儿,促使幼儿能够学会坚守,以培养自己意志品质。如户外游戏活动,大多数幼儿都能够积极参与其中,但总有一些幼儿怕这怕那,不愿意和大家一起玩耍,教师针对这样的情况,要及时给出引导和教育,帮助幼儿克服心理障碍,积极投入运动之中。教师对幼儿的积极表现要给出及时的表扬,幼儿运动热情会更高,对培养幼儿意志力有正面帮助。安全监护和意志塑造相结合,为幼儿创设适宜运动、学习、游戏的环境,势必能够给幼儿带来更多成长力量,促使幼儿园教育跨上更高台阶。

幼儿教育包含众多内容,保教结合的教育方法契合幼儿健康快乐成长的教育理念,具有现实性和实践性,与当下幼儿园教育大势相吻合,成为我们共同追求的教育管理。我们要坚持“保教并重、教育中心、安全首位”的原则,将保育、保健工作做到实处,确保幼儿在园期间能够获得丰富学习信息,健康快乐地成长。

猜你喜欢

保教幼儿园内容
内容回顾温故知新
科研引领科学保教
我爱幼儿园
欢乐的幼儿园
幼儿园半日保教工作细则
贫困地区幼儿园保教过程科学化的重点指向
爱“上”幼儿园
主要内容
浅谈幼儿园保教管理工作的地位和作用