卷首语

1. 教学目标评价的三个层次

教育观察

1. 《好的故事》适合进小学教材吗
2. 从传统走向现代的教师惩戒权
3. 台湾地区素养导向的语文评量研究及其启示

专业成长

1. 艺术教育成人之美
2. 巧过心桥，优化亲子关系
3. 深思“ e”行，创新教与学
4. 构建敏悦校园　提升办学品质
5. 成长合伙人

学科专辑

1. 略论为读而写和为写而读
2. 语言、思维与思想和谐发展的读写结合
3. 学习场　探究链　作业园：语文“ 作业共同体”实施策略
4. 立足统编教材特点，优化课后作业设计
5. 依学情　搭支架　助作文起步
6. 提高农村小学生写作能力的方法浅探
7. 原生取向：引子范本教学课程建构研究
8. 让“生成”成就语文课堂的精彩
9. 基于“三核课堂”的小学语文主题学习校本化实施路径探索
10. 感受语文之美　培养审美情趣
11. 关于“ 学生决策能力培养”的理性思考
12. 基于意义联结，助推思维进阶
13. 立足教学本质，培养数学应用意识
14. 巧用四“借”，培养学生解决问题的能力
15. 四个立足
16. 创新数学练习形式　助力数学素养提升
17. 建构数学模型　促进学生发展
18. 试论小学数学建模能力的培养策略

教学探研

1. 非连续性文本阅读有效教学策略寻绎
2. 还原古诗文魅力，厚植经典人生
3. 精准教学　通向高效阅读
4. 小学高年级制作阅读读本浅探
5. 现代信息技术在小学高年级语文教学中的运用
6. 构建“ 慢”而“ 实”的语文课堂
7. 小学数学课堂与德育元素互融教学策略探析
8. 融合学科元素　丰富数学教学
9. 聚焦核心素养，有效提高数学探究能力
10. 有效数学思考，让思维向深处漫溯
11. 基于学生立场，让互动交流真正发生
12. 创新互动式教学，激发创造性思维
13. 创冲突式问题情境，叩小学科学深度探究之门
14. 道德与法治学科课前导学的方法与方式浅探
15. 浅谈小学音乐课堂教学的有效聆听
16. 小学班级合唱教学中落实立德树人理念的策略探究
17. 浅谈如何提升小学生的音乐核心素养
18. 借例文搭支架，把事物介绍清楚
19. 三引三扣　聚焦素养

教师生活

1. 享受晨读
2. 你看，“捣蛋班”变成了“作家班”