享受晨读

黄鸿彬

或许是教师的职业使然，我对晨读情有独钟。

上小学时，每天早上天刚亮我就随母亲起床。母亲在厨房做饭，我就搬来轻便的椅子放于灶旁，挨着母亲，坐在拉风柜的地方晨读。母亲也就这个时候有空教我读书。做完饭后，她就要去干别的活儿了，要放养鸡鸭牛羊，要去挑水浇菜，要参加生产队出工等，忙得很！米下锅之后，就起火，母亲边拉风柜边教我朗读。母亲一词一句地教我，我一遍一遍地朗读，从读流利到最后能背诵。也因此，本略显愚钝的我，小学的学习成绩虽不怎么好，但也能跟得上。

随着年级的升高，母亲教不了我，但我懂得了一点学习方法，还是早起晨读。只是，我不再待在母亲身边，而在厅堂点灯晨读。待天亮，能看得清字，就移至场院读。

我捧着课本放声朗读，树上的鸟儿在枝头鸣叫。母亲看我读得摇头晃脑的，还夸我读得比鸟儿还好听！每每听到母亲的夸奖，我就读得更起劲了，读得口干舌燥还不罢休！不一会儿，母亲就会给我杯开水喝，还吩咐别读得太起劲，影响了嗓子！

那时，乡下人家对学习并不怎么重视，大部分家长都忙于劳作，不管孩子的学习。因总有干不完的农活，忙不完的家务，大人都让孩子帮着干活去。如拾青草喂牛羊，捡猪草喂猪，放牛羊，帮着戽水浇灌田地，收曝晒的粮食，帮着做家务等。总之，对孩子而言，也是总有干不完的活儿。上学期间，我早上很少帮着干活，只在放晚学之后帮着收拾曝晒的粮食，再不就拾草、放牛羊。

每天，我早早起床晨读，一些去田间干活而路过的乡亲，见我在捧书朗读，恰遇我母亲，打招呼时，总不免带上一句：“你儿那么勤奋，将来定有出息。”或许，人家只是礼节性的说说而已。但言者无心，听者有意。我自然是心生欢喜，铭记于心：勤奋，将来定有出息。这也更加坚定了我晨读的信心，还成了我晨读的动力之一。

后来进了师范学校，好多同学打着“六十分万岁”的态度对待学习。但我依旧保持小学与初中时晨读的习惯。师范学校虽设有晨读课，但好多同学并不当回事，或缺课，或心不在焉，也有聊天玩耍的。而我却是不改“傻乎乎”学习的习惯，晨读，按部就班地晨读。也正是在师范学校时的坚持，为我打下了扎实的文化基础。这对助力后来的工作，功不可没。

考入教師岗位后，我开始参与课题研究，开始阅读教育名著，开始教育教学随笔的写作。书到用时方恨少。在工作中，在与那些教育学者的“接触交流”中，才知自己之浅薄。黄克剑、肖川、张文质、余文森等教育学者专家，他们学识渊博，文字读来给人以信手拈来皆成妙谛之感，一种追慕向往之心油然而生。于是，“学到老，活到老”的观念逐渐在内心生根发芽，“不教一日闲过”也成了我的追求。参加工作之后，每天总有忙不完之琐碎事，加班加点也是常事，能专心用于读书的时间少得可怜。但“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。因此，为了学习，我成了别人眼中“不合群”的那一个，别人喝茶聊天时，我与青灯相伴，抓紧看书;别人以玩扑克、打麻将增进友情时，我伏案疾书，忙于码字;别人“日上三竿还在床上做美梦”时，我早已起床，捧书晨读……

而今，我依旧每天天刚亮就起床，洗漱之后，泡壶香茗，捧书静读。尤其夏日清晨，带着书移步屋外，微风轻拂，空气清新甜润，书香也沁人心脾。“眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”屋旁花木随风轻舞，耳际鸟儿啁啾，一切都是那么静谧而美好。

晨读，时间虽不很长，但日积月累，啃读一本本心仪的书籍，无形中丰富了我的学识，助力教育教学工作。晨读，已成为我的一种生活方式，一种生活享受。如今我已过天命之年，有些人见我仍捧书晨读，常问：现在还读书干啥？读书劳神费力，不如玩乐去？我往往只是笑笑以应。殊不知，于我，读书乃一大“玩乐”也！

享受晨读，生活更美好！晨读，不仅仅是求学中孩子的日功，也可以是我们大人的一大人生享受。如果你愿意，我们就一起晨读吧！

（作者单位：福建省莆田市秀屿区平海山星小学 责任编辑：王振辉）