课程教材教法

1. 试卷评讲：做学生解题的旁观者与引路人
2. 换位思考，你会发现问题的本质

课例评析

1. 平面向量数量积课堂教学的反思与重构
2. 基于范希尔理论应用Hawgent皓骏软件的数学创课设计

教学实践

1. 有效利用例题，提质高中数学的概念教学
2. 有效引导，发展学生的数学阅读能力
3. 高中数学课堂上教师关注的焦点在哪里
4. 关注学科素养，凸显解几本质
5. 利用经济生活元素开展数列教学
6. 核心素养理念下的课堂设计
7. 基于核心素养下数学抽象的教学设计
8. 也谈高三数学复习的微专题教学
9. 立足“三个关注”，开展定理教学
10. 碰撞引发改进

教研在线

1. 利用“一题多解”培养学生的数学学科核心素养
2. 高中数学教学中进行合情推理能力培养的尝试思路构架实践
3. 思维导图在高中数学教学中的应用剖析
4. 高中数学学习障碍成因分析及对策
5. 浅析高中数学教学中变式问题的设计
6. 高中数学落实差异化教学的思考
7. 体现数学化理念的高中数学学案设计

教学改革

1. 高中数学学科核心素养的理解与培育
2. 高中数学教学中对核心素养的理解
3. 核心素养视角下高中数学教学的整体化取向
4. 高中数学学科核心素养培育中的教师作用漫谈
5. 基于高中数学核心素养的微课设计探析
6. 基于数学核心素养的课堂教学转型
7. 着眼本质，在“变”中建构数学概念

问题探索

1. 核心素养视角下的高三数学解题教学探讨
2. 高中生数学逻辑推理素养培养及其路径探究

教学反思

1. 高中数学直观想象能力培养反思
2. 经由体验感悟，走向核心素养
3. 高中数学直观想象素养培养之浅见
4. 落实新课标迎接新高考
5. 培养高中学生数学反思能力的思考
6. 《矩阵与变换》教学的几点启示

教学技巧

1. 重视错例分析，培养数学素养

试题研究

1. 含参零点问题突破策略的探究与思考
2. 构造齐次式解决定点和定值问题
3. 圆锥曲线存在性问题探究与思考

知识延伸

1. 探讨数学解题中回避分类讨论的策略