教材教法研究

1. 初中数学自主学习型课堂教学策略的实践探究
2. 海峡两岸初中数学教材因式分解比较研究
3. 关注学案设计 着意课堂实效
4. 浅谈复习课如何渗透数学核心素养
5. 从课程影响因素看初中数学教学

课例分析

1. 基于微课的学生说题案例探析
2. 规则设计及其公平性研究
3. “折纸做60°，30°，15°的角”教学设计
4. “问题伴学”下的合作学习，创建高效自信课堂
5. 生活体验，激趣数学新知；活动探究，建构数学概念
6. “zhi”趣盎然话数学
7. 翻转课堂理念下初中数学“学习任务单”的设计与实施
8. 再次走进三角形的世界

考试指南

1. 立足中考原题，展开变式训练
2. 结合引导性思维突破中考难题
3. 把握中考方向 备考有的放矢

教学改革

1. 基于“三大基点”，优化概念教学
2. 合作探究在初中数学教学中的实践与思考
3. 浅谈初中数学核心素养有效培养策略
4. “STEM”视角下的初中数学教学
5. 用实际需要驱动学生数学思维

问题探索

1. 对有理数四则运算的深度剖析
2. 基于数学新授课课堂师生互动问题设置策略研究
3. “活动单导学”模式下初中数学课堂问题的设置策略研究
4. 基于“乐学”思想的初中数学课堂教学研究
5. 探究初中数学课堂提问的师生心理分析与优化方法

教学反思

1. 解题教学应引导学生自然合理地数学思考
2. 对初中数学三种“伪合作”现象的剖析
3. 教学后记
4. 对初中数学创新教育的思考
5. 想·能·会·多
6. 初中生数学审题能力培养之我见

教学技巧

1. 在初中数学教学中全面发展学生的思维能力
2. 在合作学习中发展学生的智能
3. 如何在初中数学教学中培养学生的空间观念

试题研究

1. 莫道题目浅 深挖亦富矿