三角洲
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2024年9期
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指尖上的月光
返乡
“凤凰”飞逝桂花园
最美海鸥
散文现场
香飘马驮沙
赵家糖坊
苞米味道
公保才旦西域散文选
诗视界
临近海的边缘(外七首)
雪中春信(外一首)
蒲公英(外一首)
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行走与思考(组诗)
心事(外一首)
浮萍(外一首)
守望,属于我的星星(组诗)
丰收(外一首)
晚樱与鹪鹩(外三首)
距离(外一首)
我曾经去过天堂 (外两首)
致高原边防战士 (外一首)
凋零之美(外一首)
岷江河(外一首)
月亮湾(外一首)
更俗剧院
牛书记上任
文学评论
从《水浒传》看黑社会性质组织
《牡丹亭》中人物角色的美学思想在公共美育课程中的传播
40年改编热与老舍大众化叙事
《云》的悲剧感与荒诞效果
基于翻译美学的日本轻小说汉译中翻译腔的表现与价值
马洛和康拉德本人的伦理困境
艺术评鉴
传统情感与现代自由的对立与共存
文艺讲好共青故事的理论启示与创作实践
基于红色影视剧的高校思想政治教育获得感
史韵文廊
从“翻译的政治”视角看中国近代的翻译活动
地标性建筑对国家形象建构的影响
高校创新教育与中国古代文学
川陕苏区红色歌谣对苏区精神的传播作用
从“陛下”到“两圣地的仆人”
遵义市红色资源保护与开发
林州方言中的“圪”头词
人权理念对晚清法律变革的影响
语文教学中“领会”目标的外显行为设计策略
“课程思政”理念与初中语文教材的融合
完善单元整体教学 落实学科核心素养
课程思政与初中语文教学融合的路径
以赛促学模式下英国文学对学生创新能力的影响
艺教纵横
初中美术中速写手帐应用的意义和方法
乡村振兴背景下《标志设计》课程的教学实践
初中美术教学如何提升学生的审美能力
高中阶段抒情男高音的核心素养与训练
高职艺术设计教育中学生艺术思维的培养策略
小学音乐教学中学生合唱能力培养方式
巧用奥尔夫教育提升低年级合唱效果的策略
奥尔夫音乐法对学龄前自闭症儿童的作用
基于音乐学科特征下表现性评价的运用策略
核心素养视域下高中舞蹈基本功训练路径
混合式教学模式对中小学音乐课堂的影响
文化视角
领导人著作英译规范的嬗变及其社会文化动因
中华民族舞蹈艺术的文化传承与创新
优秀传统文化融入高校德育工作的实践路径
中国传统文化元素在文化类移动应用中的设计
新时代南宁蒲津书院的文化教育功能
江西红色文化在视觉传达设计中的传承与发展
红色文化融入初中语文课程的策略
黄河文化在高校思想政治教育工作中的应用路径
大运河无锡段红色文旅课程的活化开发
基于“互联网+”背景下红色歌曲传播与校园文化建设发展
国际音乐活动在中国和东盟交流传播中的意义与展望
闽台闽南语音乐文化融合发展赋能厦门“音乐之城”建设
文化自信视域下吴方言融入语文课堂的教学路径
街道社区群众文化工作的建设路径
《发展汉语》高级阅读教材的中国国家形象
融入中华传统文化丰富美术活动底蕴
高职院校文化育人的理性思考与实践
新时代背景下美育在高校思想政治教育中的作用
文化背景知识对韩语翻译的影响
自媒体网络文化对高校学生价值观的影响及应对策略
审美教育的持续性和群体化
“非遗”的“在地化”观瞻与探研
核心素养下高中政治培养学生家国情怀的策略
元宇宙视域下太极拳的翻译
黑龙江地域达斡尔民族服饰元素的文创设计应用
传媒观察
拉美四国媒体对中共二十大报道信源选择及影响
巴西媒体在中共二十大报道中存在的短板与对策
社科论坛
高职院校思政课发挥新时代爱国主义教育主阵地作用的意义和路径
“空巢青年”社交媒体使用与孤独感的关系