七彩语文·教师论坛
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2019年7期
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目录
卷首
学习有“我”的语言
讲坛
小学语文识字、写字的比对分析与教学建议
小学语文阅读选文的比对分析与教学建议
阅读教学思考练习的比对分析与教学建议
浅谈识字教学与培养学生的审美能力
小学低年级开放型识字教学的探索
深入课前预习，激励课堂自主学习
古诗词教学应体现整体性
语文阅读教学于细节处多深思
“E”时代下优化小学阅读方式初探
浅谈如何提高学生的作文能力
从实际出发指导学生写好作文
文贵于真?言发于心
激励能引发学生乐于作文
在“创响”中守常图新
课堂
《雾在哪里》教学设计及意图
综合性学习《说名道姓》教学实录
走进诗词?徜徉经典
研修
麦肯齐·泰门·钱神
《孔子游春》教学设计及反思
在活动板块式教学中的“语用”实践
《谈礼貌》教学设计及反思
课堂革命·雨花表达
从“作文教学”到“作文教育”
一年级新生识字现状调查及教学对策探究
万古风流话赤壁
沙龙
诗性是儿童的天性
浅谈一年级新生学习习惯的培养
聚焦场景?关注语言?注重训练
项目化：接通儿童生活的语文学习
浅谈指导小学生掌握阅读答题技巧
