课外语文·下
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2022年1期
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课外语文
阅读支架在高中整本书阅读中的应用思考
课外阅读的秘密
夜雪
让整本书阅读回归“宁静”
县域中小学图书馆，文化引领大有可为
中职语文教学价值定位及其实现的思考
高中语文“问题解决课”中教师行为策略研究
审美教育下提升小学语文教学质量增长点的研究
语文论坛
探析核心素养下的小学语文群文阅读教学
浅析孙双金情智语文教学理念对语文教师教学启示
小学语文教学中培育学生家国情怀的策略分析
如何从语文教材中挖掘小学生心理教育素材并进行教学
小学语文教学中的德育渗透
“立人”与“生本”导向下中学语文生态课堂的构建
农村小学低年级学生语文口语表达能力培养策略的研究
生本理念指导下小学语文智慧课堂构建探索
基于学生思维培养的小学语文课堂渐进式提问策略研究
文以载道 立德树人
教材教法
基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计探究
少教多学
依托课后练习设计作业，开展语文教学活动
统编版小学语文古诗文教学策略研究
课外阅读课堂“Reading Workshop”教学模式探究
对话教学视域下的《朝花夕拾》教学指导策略
错位的张岱 不变的情思
运用群文阅读培养高中生批判性思维
发挥部编版教材优势，提高作文的读写结合
“互联网+”背景下《雷雨》阅读教学探究
自读课文教学的思考与实践
课改研究
语文教学中培养小学生质疑能力的策略研究
小学语文学科“核心素养”的内涵及实践研究
基于生本教育理念下小学语文阅读教学策略分析
用信息技术模式 开创有效的小学语文阅读教学
数字化资源辅助下的高中语文高效课堂构建
基于职业核心能力培养的高职语文教学改革研究
微课在中职语文教学中的有效性探究
信息技术与小学语文融合培养学生自主学习能力
以美为趣，提升教学效率
信息技术环境下小学生语文自主学习能力的培养
优化教学策略，凸显语文学科人文价值
阅读与作文
在小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的有效路径研究
批判性思维在初中语文阅读教学中的培养对策
小学高段整本书阅读的常见问题及对策探究
如何写出优秀的高中考场议论文
小学低年级语文写话教学的实践策略
回归生活，灵动习作
接受美学视域下高中语文跨媒介阅读教学策略
初中语文合作学习中整本书阅读开展模式探究
绘本阅读在小学语文写话教学中的运用
PBL应用于文学阅读与写作学习任务群的可行性研究
