卷首语

1. 从“先去问问孩子”说起

1. 为每一位师幼的自然成长尽责
   ——记无锡市新吴区春潮幼儿园
2. 走进三之三，许孩子一个美好未来
   ——记南京三之三力树幼儿园

人物专访

1. 用美的教育，育美的儿童
   ——访南京市江北新区华美路幼儿园园长龚红梅

本期关注

1. 有条不紊迎开园 齐抓共管新常态
   ——直击南京市幼儿园开学首日

幼芽课例

1. 走近保罗·克利
2. 美丽的瘦西湖

家园共育

1. “融合”理念下，家园合作新方式的探究
   ——以“家园智慧团”为例
2. 幼儿园亲子阅读的实践探索与思考
3. 交流、合作、互补
   ——浅谈家园共育的思与行
4. 家长参与特殊儿童早期干预的策略
5. 幼儿游戏活动中家园合作之有效途径
6. 线上家庭教育指导的现状与建议
7. 优化家园共育，促进幼儿健康发展
8. 协同教育，共育成长
9. 应用资源 携手合作 美美与共
   ——浅谈幼儿园课程游戏化家庭资源的应用策略

课程游戏化

1. 给幼儿一场发现之旅
   ——浅议科学活动游戏化的有效开展
2. 走进项目，学习正发生
   ——以中班“刮来一股运动风”项目活动为例
3. 多元视角下幼儿园户外混龄体育活动的实践与探索
4. 探索课程游戏化 感受教育的快乐
5. 从支持儿童的运动场到有趣的《运动日志》
   ——大班幼儿户外运动游戏的资源利用与活动开展
6. 区域推进，“点”亮课程游戏化之路
7. 回归自然 关注生命
   ——浅谈农村幼儿园饲养活动的开展
8. 同创共建，融合共生
   ——幼儿园课程游戏化园际共建进行时
9. 浅谈课程游戏化理念下幼儿园区域活动的开展
10. 幼儿美术活动游戏化之策略初探
11. 浅谈课程游戏化背景下区域活动的策略
12. 角色游戏中幼儿创新意识的培养
13. 课程游戏化理念下幼儿园角色游戏新探

教学管理

1. 幼儿园班本课程建构中教师的角色定位
2. 小班幼儿品德教育初探
3. 浅析幼儿园体育活动的实施策略
4. 浅析幼儿园绘本教学的现状及策略
5. 打造篮球特色 谱写体育文化

教学园地

1. 农村幼儿园田园课程的实践探讨
2. 自主探究 无限精彩
   ——“桂花采摘”活动中幼儿自主探究行为之分析
3. 精心“备餐”，让童年的“舌尖”留下难忘味道
   ——浅谈“诗礼端午”课程前审议活动
4. 大班幼儿游戏化创意版画教学的实践探究
5. 大班科学区活动中教师指导策略初探
6. 你陪我长大，我伴你到老
   ——记小班亲子阅读活动
7. 就地取材，变废为宝
   ——浅谈体育活动中体育器材的有效使用
8. 如何利用绘本阅读实现幼小衔接
9. 浅谈农村幼儿园生活化的数学活动
10. 关于幼儿区角游戏的价值探讨
11. 论绘本教育对小班幼儿安全意识的影响
12. 浅析幼儿园美术活动指导策略
13. 愿用沙水点童稚，共以欢喜待花开
    ——幼儿沙水游戏中教师支持策略的有效运用
14. 探讨幼儿美术教育的多元化路径

教学笔记

1. 积木区的意外收获
2. 浅谈幼儿合作意识与合作能力的培养
3. 羊宝宝出生啦
4. 生活化材料，让幼儿运动别样精彩
5. 浅谈签到活动在一日生活中的实施策略及对幼儿的发展价值
6. 疫情背景下户外活动的思与行
7. 幼儿园健康教育的现状与策略

案例分析

1. 小班生成课程案例
   ——我爱喝牛奶
2. 让偶然事件的深度学习真实发生
   ——关注幼儿一日生活中的教育价值
3. 关于幼儿自主探究游戏的思考
   ——以“外卖”游戏为例
4. 在开放森林公园中进行园本课程的初步尝试
5. 为儿童的科学探究搭建支架
   ——以大班科学活动“自制玩具小马”为例
6. 浅谈中班幼儿趣味性科学探究活动
7. 浅析小班幼儿的告状行为
8. 浅谈中班幼儿的安全教育
   ——以《汤姆走丢了》为例

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会