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2024年12期
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目录
卷首
锻造思政引领力 着力培养时代新人
聚焦
区域推进新优质学校建设的光谷行动
建设“大思政课”的时与势
新时代思政课教师如何守正创新
高中阶段思政课建设如何展现新气象新作为
小初高思政课一体化有效衔接的作业设计
智库
彰个体 履异步 重过程
中小学名师工作室的困境、价值及有效运行机制
融合型教联体建设的典型经验及启示
积极探索发展综合高中
信息技术与学科教学深度融合的教学探究
自由的兔子,自由的师生
处理过当可能导致欲益反损
治理
以红色引擎奏响育人强音
打造数字“生动课堂”加快推动教育跨区域优质均衡
传承优秀传统文化 增强学生文化自信
健全管理体系 筑牢安全底线
多措并举答好教育高质量发展“满意卷”
发展高质量乡村教育 助力乡村高质量振兴
让阅读成为生命的一部分
守护学生舌尖上的安全
以党纪学习教育推动教育高质量发展
携手共建教联体 同心共沐翰墨香
让常规班会绽放光彩
实施数据驱动型精准教学的探索与实践
像抓教学一样抓“校园餐”管理
缘来花中追吾梦 扬帆魁星绘彩虹
清风拂园 廉润童心
数字化赋能教联体发展
初中阶段柔性管理策略的应用
抓牢基层党建“四个一”引领优质发展“同心圆”
创新“主题党日+” 红色引领铸师魂
寓德于“戏” 育“廉”入心
发挥教联体五大优势提升办学品质
“四张名片”塑造学校品牌
中小学德育美育一体化实施路径
植根中华优秀传统文化 构建儒雅课程体系
擘画“心智”教育蓝图 赋能师生生命成长
聚焦武汉市江汉区大兴第一实验学校“心智教育”在“看见”中赋能师生成长
念好三“自”经 共创美好生活
职教人的文化自觉与文化自信
实践
教育督导促进园所管理质量提升的途径
督导联盟助推区域学前教育普及普惠
在阅读中传承中华优秀传统文化
“四步法”在小学音乐教学中的实践
“读故事”教学法的运用与实践
寓思政教育于高中小语种课程教学
小学数学和谐教学“三部曲”
小学科学课堂提问策略
叙事
育人就像种下满地金黄的庄稼
班级管理中的“诛大赏小”
一张小立牌,带动一个班
风来花自开
“无形”治校 “有形”化人
教室里的成长奇迹
看得见的成长