湖北教育·教育教学
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2020年6期
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教育新语
也谈教育的生命立场
教育观察
五育并举“云端课程”的校本建构与实施
思政课中的价值观引领
品格教育 家校合力
“品”以立身 “格”以致知
基于“知情意行”过程的品格教育
分层语境下的教学目标分层
学业质量评价的校本实践
引导学生自主学习
“责信德育”进课堂
让更多学生爱上数学
在“三阶参与”中成长
同进“疫”课堂 共铸爱国情
教育专栏
义务教育数学教学改进的新时代建议
教师课程素养的要义及转化
建设一种语文学习常态
教育实践
以思政教育补精神之钙
责任、担当与中国精神
让学生在体验中成长
体验式阅读教学实施策略
以尝试和体验促学生成长
让“语文主题学习”行稳致远
自读体验促课外阅读
导放结合读出个性
三个“转变”促联想思维
横岭侧峰标新立异
辩证分析写就严谨文章
核心素养导向的语文课堂教学重建
在观察分析中学会表达
桌游语文，让学习成为享受
聚焦表达从“知”到“行”
借助史料通古今
线上课堂趣味热身“三法”
以评价促发展
实践性：语文教学的基本法则
如何培养学生独立思考的能力
如何提高网课教学质量
双线结合提高效率
在“问题解决”中开展研究性学习
动手操作互动交流
用优化思想解决问题
结合生活创设情境
在教学中渗透核心素养
教育思考
时间管理有方法
握手
