双线结合提高效率

徐宏

为了让线上教学能够顺利实施，并能够取得一定的效果，笔者抓实课堂的各个环节，保证教学质量的稳固。

一、借助微课视频，理解概念内涵

五年级下册“分数的意义”是小学数学知识的重要组成部分，也是小学生感到比较难的知识点。由于目前学生不能在校学习，有些需要直观演示和操作展示交流的过程无法在在线推送资料的过程中完成。为了更好地帮助学生学好这部分知识，笔者尝试借助微课的形式帮助学生建构知识，形成系统的知识结构。

由于學生对于平均分、单位“1”的概念都不能很好地理解，笔者动手制作了微课分数的意义，帮助学生建立分数意义的直观体验。笔者首先出示一个圆饼，并提问：“要把这个饼分给两位同学，可以怎样分？”接着，通过微课演示怎么样分才能比较合理，让学生理解只有把一个饼平均分给两个人，才比较合理。在平均分的时候，我们才能得到一个分数，如下图：