卷首

1. 心用在哪里，是看得见的

本刊关注

1. 开拓创新 务实推进普通高中课程改革
2. 让“综评”成为撬动基础教育改革的真正支点
3. 浅谈选课走班模式下的学校价值导向
4. 基于课程创新的制度重建
5. 为学生选择未来奠基

专题报道

1. 深入学习贯彻党的十九大精神 开创新时代北京教育年鉴工作新局面

思想

1. 真正的教育是让学生“读书成人”
2. 学会感恩，不教不行
3. 深度学习：从内容单元到学习单元
4. 从“输入导向”到“输出导向”的教学转变

首都教育品牌

1. 全面和谐 促学生终身发展
2. 王来田：教育的秘密在于“爱”

教师发展

1. 校本研修课程应该如何规划与实施
2. 感知：校本研修的新标准
3. “外行”能看门道吗
4. 集体备课让教师学会如何教

教育督导

1. 构建“沟域督导”新模式 破解山区督导难题
2. 严查·善导·常督
3. 四个驱动释放挂牌督导热效应

刊中刊

1. 五彩课程培育核心素养 脊梁教育奠基幸福人生
2. 脊梁教育奠基幸福人生
3. 《论语》整本书阅读四级课程的开发与实施
4. 创设问题情境 激发学习兴趣
5. 让学生用数学思维思考
6. 在英语泛读教学中培养学生核心素养
7. 以深度学习激发学生的高阶思维
8. 基于原始物理问题的教学实践研究
9. 新课程理念下体育教师讲解与示范的运用
10. 以核心概念为本的生物教学
11. 从图表中读懂生物
12. 物理课堂如何培养学生的科学思维能力

育人

1. 提升核心价值观教育的系统性和感染力
2. 如何处理学生友谊形成中的问题
3. 积极归因训练激发学生学习动机
4. 小学生良好行为习惯的养成策略
5. 在爱校教育中培养学生的归属感
6. 优雅教育培养优雅学子
7. 戏剧：校内外融合育人的有效切入点
8. 小角色 大舞台
9. 关注高中新课程改革 提升地理核心素养
10. 如何提高综合实践活动课程的实效性
11. 基于核心素养建构小学数学课程体系
12. 思维导图：从过程推进到能力发展
13. 充分发挥评价的作用
14. 高中记叙文写作之“三破三立”
15. 口语练习让学生能说会说
16. 从走过文本到走进文本
17. 字源识字教学的三种方法
18. 在数学教学中提升学生的思维品质
19. 英语课堂：放飞学生的思维
20. “绘本+戏剧”让学生爱上英语
21. 从兴趣入手，提升英语学习效果

教育微评论

1. 教育“石”评