卷首

1. 高中教育不能忽视“人格教育”与“公民教育”

本刊关注

1. 聚焦核心素养探讨改革方向
2. 对九年一贯制办学实践的理性探析
3. 从分层到分类：普通高中教育发展的新范式
4. 生态涵养文化育人
5. 实施毓秀课程培养钟灵学子
6. 合理利用校内外资源开发百花系列课程
7. 让学校成为生命成长的体验场

首都教育品牌

1. 由“共同·实趣”到“个性·魅力”
2. 论品牌学校的校本化核心素养体系
3. 周群：其实很典型

教育督导

1. “双轮”驱动责任督学挂牌督导工作更高效
2. 务实推进提升责任督学挂牌督导工作的效力
3. 发挥督学作用为“减负”把脉
4. 行动是最有力的语言

学校管理

1. 科研视角下的学校教育供给探索之路
2. 重构学校教育生态满足学生多元发展
3. 供给侧改革背景下的特色学校建设与发展

育人经纬

1. 学校是孩子寻找同伴的地方
2. “家庭作业”引发的思考
3. 把作业留给家长对三方都有不利影响
4. “家长作业”可以有
5. 让作业成为沟通家校的桥梁
6. 透过“作业”审视家校合作中的分工问题
7. 志愿服务：小学生体验教育的一种理想模式
8. 分段施教让诚信教育更有实效
9. 让农村小学生的笑容不再羞涩和神秘
10. 关注学生心理引领健康成长
11. 高中“自觉教育”的实践与探索

课程与教学

1. 论基础教育阶段的学术启蒙问题
2. 主题引领学科穿越
3. 校本课程要按需订制
4. 芳草走过60年
5. 在学科实践中培育自信的芳草少年
6. 遵循本质 传承文化
7. 司马光和别的小朋友
8. 浅谈学科实践活动与习作教学的融合
9. “诗教”路漫漫 且行且珍惜
10. “我与太空种子共成长”
11. 天文科普教育的多元化尝试
12. 绘“七彩云南” 赏多彩文化
13. 让学习真正地发生
14. 一瓣青花 一份自信
15. 在活动中成长
16. 在数学世界里与“古老的北京”相识相知
17. 穿越时空感受老北京的文化
18. 用故事点亮学生的心灵
19. 用一颗“芳草心”温暖学生
20. 例谈语文课堂的减负增效
21. 小学字源识字教学的实施原则
22. 轻松有序“话”真情
23. 在生活大课堂中实施有效教育

教坛文苑

1. 团队引领促成长文化浸润塑人生
2. 最是馨香能致远
3. 依托学校“树育”理论推动班级文化建设
4. 艺术点亮梦想“马兰花”光彩绽放
5. 以美育美奠基美丽人生
6. “绿野仙踪”主题课程助力学生“绿色成长”
7. 学校教学风格与学习风格匹配状况的调查分析
8. 基于思维品质提升的初中英语课堂教学
9. 三读教材，追寻计算教学的根
10. 让多元智能走进古诗词教学
11. 让小胖子都成为健身达人
12. 以阳光之心育阳光之人

封面故事

1. 海洋情怀育海娃国际视野筑英才