理论探索

1. 对语文常态教学和考试脱节的反思
2. 基于读写交互理念的阅读教学策略
3. 试论导读法对语境教学的影响
4. 谈素质教育下的语文课堂教学艺术
5. 语文教学应回归“本我”
6. 在有效的反思中获得最佳的语文学习效果

教学前沿

1. 有效评价 绽放生命精彩
2. 个性与个性化教学
3. 攻克痼疾 病树开花——浅谈高中文言文教学问题及对策
   
4. 农村高中古诗词教学的思考与探索
5. 浅谈语文学科精神的培养
6. 如何上好“选修课”
7. 善假于物 如虎添翼——浅谈信息技术在高中语文教学中的有效应用
   
8. 谈语文教学中“自主-合作-探究”模式的构建
9. 初中语文课堂教学导入方法浅议
10. 如何提升中学语文课堂教学效率之初探
11. 阅读文本：作文的营养补给站
12. 整合教学资源，优化语文教学

鉴赏教学

1. 高中课本中宋词“愁情”品鉴
2. 感悟人生境界 趣赏文人雅词
3. 就诗论诗，实事求是——从高适《燕歌行》论及其他
   
4. 奇文共欣赏 疑义相与析——《祝福》与《装在套子里的人》比较谈
   
5. 众里寻他千百度——中国古代诗词鉴赏教学方法探究
   

作文教学

1. 尺水兴波 平中见奇——如何写出事件的波澜
   
2. 从高考阅卷看作文得失
3. 从人本主义角度比较中外作文教学
4. 高考作文心理探秘
5. 高中生作文个性缺失及对策
6. 如何让高中生议论文语言更“出彩”
7. 考场作文夺分技巧刍议
8. 浅谈初中作文分层教学
9. 画龙点睛 精心拟题——浅议初中作文拟题之法
   
10. 新材料作文审题立意指要与应对策略
11. 写作是艺术，成功靠积累——浅谈初中作文教学方略
    
12. “说”的作文也精彩——浅论初中语文口头作文之教学
    
13. 新课改背景下作文教学初探

文本解读

1. 感受“言”“意” 把握情感——以苏轼《定风波》为例浅论古典诗词的有效解读
   
2. 《庖丁解牛》之我见

教研园地

1. 多媒体在中学语文课堂教学中的使用误区探究
2. 语文学科运用多媒体辅助教学利弊谈
3. 给语文教学插上腾飞的翅膀——走出多媒体教学误区
   
4. 改进教学方法，提高初中语文课堂教学有效性
5. 妙用练习，训练学生的思维与写作能力——浅议课后练习的二度开发
   
6. 课题中期阶段研究报告
7. 情感培养与语文教学
8. 浅谈如何在语文教学中渗透传统文化教育
9. 让雅言传承文明，用经典浸润人生——浅谈如何引导学生阅读名著经典
   
10. “阳光评卷”五部曲
11. 音乐与文学相融 读者与作者共鸣——将音乐融入语文教学课堂
    
12. 音乐让语文更精彩
13. 语文教学中问题意识的培养
14. 讨论法在语文教学中的运用一例

文史天地

1. “匾画联”中看荣华——《林黛玉进贾府》中“荣禧堂”细节描写解读
   
2. 房、屋析微
3. 相反相成 各显理趣

教育随笔

1. 高中语文教育与德育的融合及渗透策略
2. 提高课程指导力，需“软硬兼施”
3. 新课程背景下初高中过渡衔接探讨
4. 做一个勤记笔记的人
5. 阅读改变了什么——读书之于教师的意义
   

教学实录

1. 四两拨千斤 洞开文白路——《烛之武退秦师》教学实录与反思
   
2. 《赤壁赋》教学实录

教学设计

1. 《春江花月夜》教学设计及课堂镜头
2. 那雪，美哉！壮哉！——《雪》的教学设计及反思
   

复习备考

1. 2012高考江苏卷文言文阅读题琐谈
2. 高效复习课，运用四策略
3. 浅谈现代文阅读探究题答题技巧
4. 高考作文备考之我见