中学数学杂志
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2018年21期
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教材教法
小议公开课教学的几个关注点
——以《函数奇偶性》为例
有序建构思维 渗透思想方法 追踪数学本原*
——《课例:函数的零点》实录与反思
中英教材中“导数计算”内容的知识结构比较
关注学生起点,优化教学设计
考试研究
“问渠”在何处,“源头”教材中
——对回归教材的思考及做法
高三复习中的“微型专题”
——以“高考中的正余弦函数”为例
数坛在线
小议编题对于教师专业化成长的必要性
数学思维:数学核心素养生成之根
数学作业改革有效引领自主学习实践与研究
高中数学教学中设问、追问与点拨的实践思考
对微积分中导数“”的探究与教学反思
“学讲方式”下说题教学的思考*
促进发展,和谐共建
——基于学生发展的数学教学实践研究
借题发挥用策略,讲评效率有提升
——例谈普通高中数学作业讲评课的有效教学策略
借助“纠错笔记”整合资源的思考
浅析高中数学教学中的“越位”现象
多角度理解衡量数学教育研究质量的效度
基于学生认知风格的高中数学教学的思考
开展滚动性训练,培养数学核心素养
学习进阶:思维课堂从形式走向本质*
教学参谋
突破失误,分析对策
——以2018年全国Ⅰ卷理科第19题为例
探究·变式·拓展·总结
——从一道向量习题的教学处理说起
多维剖析,夯实基础,提升数学核心素养*
——以函数零点的问题为例
浅析构造法在三角函数解题中的应用
指向核心素养的解题策略研究
——圆锥曲线中斜率类问题的统一解法
优化高中数学解题方法
——以填空题为例
圆锥曲线备考方略
——观考点,析考题,明考向
导数求解两类无理函数值域*
深挖导数考题,拓展优化解法
——对一道高考导数压轴题的解法探究
利用多种思维技巧 优化函数问题的解法
基于学生思维发展的解题教学
高考中椭圆试题的解法探源
例谈导数教学的几个突破点
妙解例题看数学建模的应用
用方程的思想解直线与圆锥曲线关系问题两例
例谈不等式在高考解题中的应用
基于高考阅卷视角的解答题策略得分法*
数学归纳法在三角形重心定理推广中的应用
一道数学探究题的教学与思考
2018年一道高考数学压轴题的思路发现*
高考中的立体几何问题研究
数列与其他知识交汇命题思路再探
巧借花容添月色
——极化恒等式在数量积问题中的应用赏析