作文成功之路·教育前言
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作文成功之路·教育前言
2015年1期
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目录
卷首语
给议论文“亮睛”
让思维在语文教学中灵动飞扬
秋之韵,别样的品味方式
教育前瞻
幽默
品味书香,润泽生命
找准切入点 对学生进行传统文化熏陶
关注文本中的语言细节
杏坛论道
浅谈提高农村小学作文教学的有效性
浅谈初中作文教学中的分层教学
习作从真、悟、灵开始
初中作文教学中的自主学习模式分析
刍议小学高年级快乐作文的教学
“互动地理”调控摭谈
“数学地生活”在幼儿园教育中的实践创新研究
从“带着问题学”到“学出问题来”
浅析高中语文课堂教学有效性评价
浅析如何提高初中语文写作教学质量
提升农村中学生学习幸福感的策略研究
找准位置 做好配角
初中作文教学中想象力的培养分析
如何培养学生的口语交际能力
活用课本资源,丰富议论文写作素材
有的放矢,“攻克”记叙文写作
论学生作文如何提档升格
教苑“新”风
儿童文学在小学语文教学中的应用分析
巧妙出招轻松自制幼儿玩教具
浅析初中生文学素养的提升和积淀
体验人生 丰富作文
对小学语文教育生活化的思考
批评也“艺术”
面朝素质,春暖花开
语文教学变通策略
初中语文阅读探究性教学的实践研究
让和谐融洽的班级氛围成为新班级文化的特质
抓住三个“着力点”,提升语文教学有效性
初中作文教学的情境创设研究
高中语文教材中的诗歌教学浅谈
整合英语歌曲,优化英语教学
赏识教育在小学语文教学中的运用
关于小学语文经典诵读教学实施对策的探讨
情感渗透,注入初中语文课堂生命的活力
实践真知
语文课,即言语实践课
尊老敬老
在养花日记中复苏学生的作文情感
浅谈小学生科学观察能力的培养
对聋哑学生语文教学的思考
论小学语文作文教学方法的创新
信息技术在小学作文教学中的应用
上能同甘苦,下必同安危
“三人行,必有我师焉”谈教学中的自我提升
初中作文教学中师生的角色定位
在日常生活中引导幼儿对数学的感知
农村初中语文课堂教学中情商培养微探
生活,农村高中作文的高峰体验
论美术教育教学的重要性
浅析初中语文教学中的多元化教学方法
探索交流
在区域活动中有效促进幼儿语言能力的发展研究
妙口生花
提高多媒体在小学教学中的应用
浅析小学生心理发展教育的重要性
校本课程下小学作文课堂有效教学的探讨
初中作文教学中的互动交流探究
小学语文作文教学浅析
构建小学趣味化作文课堂方法探析
小学语文作文教学的改进策略窥探
冷冷的爱 热热的火
小学低年级语文教学中游戏应用初探
初中语文随笔训练及作文教学研究
如何有效开展写作教学,提高作文能力
农村高中体验性作文教学研究初探
拓展发展空间,培养学生的创新精神
初中语文教学中的多元化教学方法探讨
制约小学习作教学的原因和应对策略
关于小学作文教学生活化的思考
现代阅读
培养高中生文言文阅读能力的对策
寻找失去的阅读动机
从快乐诵读视角看小学语文的朗读教学
浅析初中语文阅读教学中培养学生的审美体验能力
浅析语文课外阅读
巧借多媒体,趣味读经典
握住把手,读出精彩
前沿课堂
读书破万卷 下笔如有神
课堂小练笔,教学大智慧
“读写结合”作文教学三步曲
“教学做”合一,打造探究式高效课堂
提高小学课堂教学有效性
发现习作源泉,抓住写作契机
情动而辞发 意丰而文润
小学语文词趣与阅读教学相融合的课例研究
打造高中语文高效课堂策略
小学语文高效课堂构建策略的探究
浅谈小学生的写作指导策略
写作论坛
习作生活两相融
主题引领下的童话写作
提高初中英语写作水平漫谈
系统指导学生写作,打造高考高分作文
嘴行千里不如脚踏实地
以“母亲”为线串起系统写作训练
如何培养学生运用语言文字的能力
“教师范文”两则运之思 动之魂
小学作文教学的困惑及其对策
桃李T台
游上海海族馆
花开有声
我用心去谛听
带着感恩上路
夏天的雨
爸爸的拿手菜
光阴收购店
美丽的人民公园