“教师范文”两则运之思 动之魂

刘温

当最后一声枪声响起，当最后一场赛事结束，第39届学校田径运动会，画上了一个圆满的句号。

回首赛场，我们拼搏，挥洒汗水，收获成功的喜悦！昨天，我们曾经迷惘，曾经彷徨，曾经被落后的比分伤得太深，曾经被精神文明奖的帽子压得太沉。今天，我们也许留下了些许遗憾，但我们仍然执著：因为我们相信，辛勤的汗水一定会浇灌出傲雪的红梅！不信你瞧，我们的男一号过关斩将，勇夺60米短跑的亚军；你再瞧，我们的女一号不让须眉，为集体再添一枚银牌！也许，我们也失落了一些什么，那可能是我们还不够专注，也可能是我们有些自负。于是乎，我们当中的一些小朋友马失前蹄，痛定思痛，相信他们再次跃起的时候，一定已经做好了腾飞的准备！所以，我们不曾遗憾。我们还年幼，40届，41届……更多更大的赛场等着我们去拼搏，去奋斗！所以，我们不会后悔。当雏鹰练就了强健的翅膀，飞天的那一刻就会到来。太多太多的希望，太多太多的执著，浓缩成一句亘古不变的诤言：“我运动，我快乐”。

展望明天，我们好像平添了不少神力。原来，我们可以做得更好。从落后的比分到“柳暗花明又一村”，从让人脸红的精神文明奖到“千树万树梨花开”，我们付出了很多很多，我们也收获了很多很多。我们坚信，点燃运动的火烛，我们的天空一定越来越璀璨。

不用陈桥兵变，何须儒将苦谏。我们刻苦磨练，早已临危不变。奖牌笑容彰显，士气从此浮现！以前自信浅浅，而今信心满面。期待掉队的雏鹰早日归巢，期待满城的桃李尽吐芬芳！

相信，这一切，不会很远。

老师，你写的字太难看了

福建省南安市东田中心小学 陈桂英

“一切为了学生。”这一理念已经潜移默化老师的一种意识，一种行为。但在“为了学生”的过程中，我们可能会磕磕碰碰，遇到一些不顺心的事情。一年前发生的一幕经常浮现在脑海中：

那是有一次，我接到代一年五班的课，内心不由一阵窃喜。因为该班学生中，机关单位、教师子女多。年级组老师公认该班学生的学习能力比较高，但难以驾驭。

一走进五班，学生乍一见不是自己的语文老师来上课，大多抬了一下头就继续忙自己的事情。看来，代五班的课真是块难啃的骨头。我清了清嗓门，教室了里才安静下来。

这节课的学习任务是完成一篇课文的同步练习。在学生开始动笔后，我也开始在黑板上抄题目。“老师，你写的字太难看了！”忽然，一个男同学扯着嗓子喊了一声。难看？不会吧。教了快20年书了，还是第一次听学生评价我写的字难看，而且是用“你”而不是用“您”。“是啊。”“是啊。”又有几个同学附和着。我认真注视了黑板上刚抄好的字，老半天看不出一个所以然。怎么办？课还没开讲就遇到拦路虎。看来，得想个法子“治治”他们。

“大家说老师写的字难看。好，请大家推荐班上写字最漂亮的三个同学，到讲台前和老师进行比赛。”“好！”“好！”教室里像炸开了锅。很快，班级推出两个男同学和一个女同学参加比赛。

比赛内容定为同步练习第一题的三个看拼音写词语。一分钟过去了，我轻轻松松写好了；二分钟过去了，两个男同学写好了；三分钟过去了，最后一个参赛选手也写好了。

“大家评一评，谁写的字最漂亮？”同学们目不转睛地盯着黑板，教室里鸦雀无声。一会儿，一些学生小心地、轻轻地说：“老师写的字好看。”这时，我真正的开场白开始了：

“同学们，我是教一班的刘老师。早就听说我们五班的同学很厉害，但这次怎么就看走了眼？”一会儿，一个男同学怯生生举起了手，说：“老师，我们说错了，我们说您的字很难看，主要是看到您把其中的一个字的两个笔画连在了一起。我们的老师可从来都不是这样的。”

谜底终于解开了。原来，五班的同学早就习惯自己老师的教学行为（包括写字），对其他老师不由自主产生排斥。我皱着的眉头终于舒展开了，我认真地、清楚地说：“同学们，今天是一班的刘老师来给大家上课，明天，可能是其他班级的陈老师、洪老师、张老师来给大家上课，以后大家该怎样欢迎老师呢？是用刚才不文明的方式，还是用其他让老师更容易接受的方式？”同学们面面相觑。好一会儿，才有几个同学举起手来。大家说了很多，总的意思是，今天课堂上，同学的“插嘴”是不文明的。做一个学生应该尊重老师，即使发现老师有一点点的瑕疵，也应该在适当的时机，通过适当的途径提出。

真正的课堂开始了，由于有了先前的“铺垫”，学生学得特认真。很快，这节语文课在其乐融融中过去了。

下课铃响了，同学们齐刷刷地站起来，腰杆子挺得很直，不知是在谁的带领下，大家异口同声地与我辞别：“谢谢大刘老师，大刘老师再见！”听了这话，猛然觉得五班的学生非常可爱。他们不仅意识到先前对老师的不敬，而且懂得了用自己的方式道歉。谁说不是自己班级的学生难以驾驭？谁說家长重视的学生难以教育？

回办公室的路上，我不断地对自己说：“瞧，这就是我们市直学校学生的风采。他们虽然有时候也会犯错误，但那正是他们童真的无私流露。”我还想高声对同仁们说：“一切为了学生，只要我们心里装着学生，学生的心里也一定有我们的一席之地。”

是吧，做老师的，只要你的内心深处装着学生，就会打心眼里尊重学生，甚至是尊重学生一些不雅的言行，不以尊师重教压倒一切。如果教师的“爱生”从不拘小节开始，学生也一定会时时给我们以惊喜。