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2024年5期
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目录
专题研究
整单元教学背景下小学语文教学评一体化探究
教育管理
家校共育视角下初中生心理健康教育途径研究
课堂教学
基于“双减”理念下的初中数学高质量课堂构建
初中地理课堂生活化教学的探讨
——以湘教版八年级地理《季风气候显著》为例
基于“双减”背景下小学体育课堂中的快乐教学
基于自主学习的教育新模式提升学生能力的探索与实践
高中语文答题思维与教学路径分析
试论问题导学策略在小学数学教学中的运用
探究式教学法在小学语文教学中的运用思考
基于传统文化渗透的道德与法治教学策略探研
教学探究
新课标下初中生物综合实践活动教学策略探究
数学核心素养下小学数学说理课堂探究
“双减”背景下初中语文课堂作业设计优化探究
核心素养导向下的小学语文大单元教学策略研究
基于核心素养开发高中化学趣味实验的策略研究
核心素养目标导向下中年级童话单元教学探究
培养和提高初中学生写作能力策略的实践研究
教学文萃
小学数学渗透心理健康教育的教学策略
思维“立人”:初中文言文教学的应有向度
定格动画项目在小学信息技术教学中的运用
“乐学”教学理念融入高中地理教学的思考
高中地理融入时事热点教学策略刍议
立德树人背景下高中物理课程思政教学探索
初中教学中如何培养学生的语文核心素养
用“自由写作”训练学生的写作“内功”
小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略
基于核心素养的高中历史家国情怀培养路径
中小学篮球课内学、练、赛、评一体化教学探索
“双减”背景下怎样进行初中语文作业分层设计
主题情境下民歌识谱教学的趣味性开展
——以苏教版五年级下册“江淮渔声织进网,鼓声咚咚劳作忙”单元主题教学为例
小学语文单元主题阅读教学措施探思
赠从弟(其二)