小学语文教学·园地
搜索
小学语文教学·园地
2020年11期
浏览往期
订阅
目录
研究探索
课堂教学“六义”
实施单元整体教学 提升学生综合素养
聚焦策略单元 探究提问策略
“交流平台”的价值思考及教学策略探究
小学语文教学应注重“文道统一”
第一学段午间故事阅读活动的设计及实践
阅读教学中词语本源义与文中义的有效贯通
教材教法
“阅读链接”分析及实施策略
搭建阅读支架 优化课堂教学
探索绘本阅读教学的美学之旅
由课内外阅读试题所想到的
关注内心活动 写出真实感受
“‘漫画’老师”习作讲评课教学叙事
低年级写话教学例谈
品味生动的描写 感受生命的激情
《绿》教学设计
辩证思考 重点倾听 理性表达
学观察记录之法 品语言表达之妙
对统编本教材的分析
在对古诗的比较阅读中走进民俗文化
言说意象 寻觅诗美
让课后习题为学生的语文素养发展助力
高年级整体感知课文的教学策略
浅谈习作教学中选材立意能力的培养
非连续性文本有效教学策略研究
中年级生字教学策略探讨
教海拾贝
例谈支架在写景类课文教学中的有效运用
巧用课文插图 创设魅力课堂
巧妙运用朗读指导 提升学生核心素养
简要复述的作用及在教学中的落实
基于网络平台的教学路径探寻
