卷首语

1. 把“学”置于教学的中心

名师探访

1. 丰润而慧美的“宽阅读”
2. 不负春光专心读书
3. 试论绘本教学中延伸活动的开展
4. 享受阅读乐趣 润泽儿童心灵

治校方略

1. 传统与现代的交融
2. 论校园“四雅”文化构建的策略
3. 理解课程，跬行课程，基于目标培青学生

班级兵法

1. 巧用管理的智慧，提高幸福指数

课程探讨

1. 戏剧：打造玩味语文的别样风景
2. 让语用教学更精准妥帖
3. 启动学海搁浅之舟
4. 另一只眼看“谚中倍写，课堂绣笔”
5. 在绘本教学中分享阅读，互助创作
6. 浅谈学校微信公众平台在教育教学中的应用
7. 数字化成就学校“超越教育”
8. 情境数学互动快乐
9. 人文视野下数学和谐课堂的构建途径

教学探究

1. 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分新
2. 即时评价彰显助学课堂的精彩
3. 融通，让数学学习更灵动
4. 略读教学的“舍”与“得”
5. 携手走向智慧更深处
6. “吾学吾乐”语文五步法初探

有效课堂

1. 因势利导，激发孩子们的数学热情
2. 浅谈标点符号的教学
3. “冷眼”看“创新”
4. 无声胜有声：语文课堂中体态语言的有效应用
5. 立足科学安全 追求有效有趣
6. 小学科学激活课堂方法探析
7. 浅谈小学英语思维能力的培养
8. 浅谈新课程下学生预习能力的培养
9. 浅谈小学中高年级的语文朗读教学
10. 如何培养学生的数学预习能力

教学案例

1. 关注学情让探究更有效
2. 多渠道 迈进七彩作文世界
3. 科学认读，恩维训练
4. 课堂“教学评价语”对激活学生思维的实践研究
5. 例谈小学中年级英语语音语调的指导
6. 例谈小学数学教学中问题情境的创设
7. 行走于“数”“形”之间

教学设计

1. 立足教材基础 培养学生能力
2. 《安塞腰鼓》第二课时教学设计

教学策略

1. 写景抒情类古诗词教学三她招
2. 借助现代信息技术，提高学生学习效率
3. 浅谈班班通环境下HPC一体机的应用
4. 引入竞争机制，激活学困生内驱力
5. 合作学习在小学语文阅读教学中的实施
6. 小学语文教学中实现个性化阅读的探讨
7. 多媒体教学的喜与忧
8. 借助信息技术灵动有效活化教材
9. 灵动有爱的评语，生动精彩的习作
10. 作文课，我们这样上……
11. 语文课堂问什么
12. 语文教学呼唤“慢阅读”

教师成长

1. 美国特殊教育的启示
2. 站在生命成长的角度关注学生

学前教育

1. 学龄前孩子挫折教育的妙招