名师工作坊

1. 生长学习：让学生亲近数学
2. 生长教学从关注学生“相异构想”的转变开始
3. 顺应学生思维轨迹，引领课堂走向生长
4. 追根溯源，以经验促生长
5. 巧用学习材料，促进学生的自主生长
6. 以“任务”激活主体意识，以“主动”促进生长学习

案例剖析

1. 丰盈教材合理建构
2. 概念教学应凸显意义本质的理解
3. 基于前测有效设计提高效率
4. 魔方游戏课程开发之思考
5. 重新审视除法教学的起始课“平均分”
6. 基于学生探究活动的关键性问题研究
7. 淡化概念显本质经历过程促理解
8. 运用直观操作提升空间想象能力
9. 对一道选择题的思考
10. 谈自主菜单的课堂练习模式
11. 在数学语言转换中深化概念的理解
12. 呈现学生思维过程，有效建构解题策略
13. 精选学习素材，增强对比感知
14. 提炼核心问题促进数学思考
15. 如何帮助学生积累数学基本活动经验
16. 课堂应随学习而变

教法探讨

1. 一件教具引发的故事与思考
2. 数量关系
3. 运用现代教育技术提高课堂教学效益
4. 谈谈有效估算教学的策略
5. 浅谈“解决问题”的教学策略
6. 例谈小学数学列方程解应用题的教学策略
7. 加强竖式运算教学，提高学生运算质量
8. 摭谈小学数学讨论式教学的“展开”
9. 数学实验
10. 例谈小学数学课堂的提问技巧
11. 课堂教学中如何有效利用学生的认知冲突

教研引领

1. 有序渗透数学思想方法的教学实践与思考
2. “创客精神”在教学中的渗透
3. 读懂教材
4. 解题难点突破策略初探
5. 怎样提高学生合作探究的有效性

能力培养

1. 基于儿童数学视角下的空间观念的培养
2. 借力数学实验，提升数学核心素养
3. 例谈对学生推理能力的培养
4. 教会学生审题方法，培养数学解题思维
5. 例谈如何培养低年级学生读图能力
6. 学生自主学习能力的培养
7. 直觉思维：催生学生的创新能力
8. 抓住数学本质提升概括能力
9. 精心设计练习活化解题思维
10. 如何在农村教学中引导学生自主学习

课改视窗

1. 用好电子白板，为课堂教学助力
2. 让学生在课堂中“动起来”
3. 聚焦“让学”，促发思维向深处漫溯
4. 用数形结合法巧解“牛吃草”问题
5. 把握教学契机，助学生积累数学活动经验
6. 顺应学习需求，实现有效提升
7. 借助直观形象，让数学课堂活力四射
8. 提升学生数学活动经验的新视角

实践探索

1. 把握三个转变，帮助学生积累数学活动经验
2. 重视学习过程，提高学生的思维能力
3. 在实践中感悟在感悟中提升
4. 完善教学素材的呈现方式，实现高效数学教学
5. 顺错思措
6. 在计算教学中培养学生的思维品质
7. 引而有度，彰显教学大智慧