卷首语

1. 培养时代新人 学校教育重任在肩

专题研究·革命传统作品的教学

1. 小学第一学段革命文化主题课文教学的思考与实践
2. 低年级红色经典课文教学的思考与实践
3. 那时 那地 那人—以统编版语文《朱德的扁担》一课的教学设计为例
4. 《雷锋叔叔，你在哪里》教学实录（第一课时）

课题成果

1. 指向儿童完整生活的跨学科课程整合研究—我校主题式跨学科整合课程的探索与实践
2. 网络环境下名师工作室研修方式的实践与思考
3. 基于任务驱动的数学学习方式思考
4. 儿童数学情感：内涵属性、发展特征及培育引导
5. 科学课也可以教出“中国味”
6. 例谈在绘本教学中提升学生的思维品质

教研有方

1. 微课在劳动与技术教学中的有效运用
2. 让数学思维插上“想象”之翼
3. 岂一个“马虎”了得—由学生做作业马虎引发的思考
4. 小学数学概念的现实原型的优化选取
5. 低年级图画书阅读的教学策略
6. 智能平板进课堂 开启课程新体验—“移动学习”数学教学的实践研究
7. 丰盈过程 放飞思维
8. 一张小报看世界—制作电脑小报的课堂探究
9. 小学语文阅读与习作有效结合的教学策略初探
10. 让学生和蚕宝宝一起成长—记一次有趣的养蚕活动
11. 数学实验：一种研究性的学习方式
12. 浅谈数学阅读在数学教学中的运用

教学策略

1. 基于英语学习活动观的对话类语篇教学的实践与思考
2. 借助思维导图开启整本书多元解读之旅
3. 学会“聆听”，让“聆听”真正发生—浅谈自然成长取向背景下的音乐课堂教学策略
4. 低年级语文背诵教学的有效策略
5. 玩转小棒，让数学课堂更精彩
6. 从“小写书法”迈向“大写人生”的“五小”实践—基于叶圣陶育人思想的书法教育探索
7. “全人教育”视域下综合实践活动有效合作学习的策略探寻
8. 道德与法治教学中环境教育的有效策略
9. 语文古诗词教学策略应用的研究
10. 聚焦数学思维 优化解题策略—复习阶段如何讲题
11. 核心素养背景下提高英语课堂教学实效的策略

教材解读

1. 思维导图：学生走向智慧“述”的最佳路径—统编版教材视阈下低年段复述教学的现状分析及策略探寻
2. 基于核心素养的“读写融合”教学策略
3. 学会观察，清楚表达—浅谈统编版语文四年级上册观察单元的教学策略

课例剖析

1. 分析认知冲突 构建解题情境
2. “数”山有路“行”为径 “学”海无涯“思”作舟—以《我们身上的尺》为例谈课堂中做与思的通联
3. 深度阅读，助力古诗教学中的语文要素落地—以统编版语文五年级下册《古诗三首》的教学为例
4. 巧用“小打卡”，化解拼读难—以一年级上册拼音教学为例