小学教学研究
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2013年7期
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目录
卷首语
课堂梦
学科视角
教学资源
小学数学教材资源开发策略例谈
彰显材料性教学资源的力量
“厚研教材”之我见
创造性使用教材要念好“三字经”
语文
简单些，也许更有效
略读课文教学的误区归因与提升策略
阅读教学，应让学生有“四得”
以《乡村四月》文本解读谈古诗教学“语用”点的选择
低年级阅读教学的四个关注
小学语文学习负担分析及对策研究
小学语文“学案导学”的课堂实践
玩魔方那些事
有趣有序教观察
从“意想不到”捕捉语文课堂可以生长的“点”
让“真爱”与“童心”牵手
数学
帮助学生学会思维
农村数学教学中“弹性作业”设计与应用研究
从开放题设计走向开放性教学
“弯路”启示：让学生在错误中成长
丰蕴习题内涵 提升思维价值
系统理解定律，增强简算意识
七巧板在小学数学教学中的妙用
两支铅笔的妙用
基于教材，更要基于学生
关注错例后的“效力”
其他
师欲善其课，必先利其器
开放式教学需要适度规约
小学四年级英语作业实践研究
生本理念下教师如何创造性使用品德教材
