纪念建党100周年

1. 论中国共产党的十大力量
   ——对“中国共产党为什么能”的理论思考
2. 中国共产党百年历史的逻辑主线、价值遵循和实践进路：人民立场
3. 中国共产党百年斗争经验：回望与启示
4. 建党百年思想政治教育话语体系的逻辑源点与历史经验

伟大抗疫精神与大思政课

1. “大思政课”我们要善用之：思考与探索
2. 在时代里创新思政教育
   ——以湖北思政课改革创新为例
3. 着力构建“大思政课”的生态体系
4. “伟大抗疫精神与大思政课”理论研讨暨学习交流会议综述

马克思主义理论研究

1. 新时代马克思主义者的特质探析
2. 马克思主义政党理论的三重向度
   ——研读《共产党宣言》
3. 马克思主义理论教育目标的实现进路
4. “生命共同体”理念的马克思主义哲学阐释

意识形态与社会思潮研究

1. 信息时代社会思潮传播及其对大学生不良影响与防范
2. 构建高校社会主义核心价值观教育评价长效机制研究
3. 社会主义核心价值观规范引导大学生涉“疫”网络谣言传播行为研究

思想政治教育原理研究

1. 思想政治教育的“螺旋上升”原理
2. 论思想政治教育的人本价值形态
3. 新时代高校教师提升“课程思政”能力研究
4. 价值理性发展需求与学生认知现实下的高校课程思政实施策略

思想政治理论课教学

1. 增强高校马克思主义理论教育实效性的路径思考
2. 高校思想政治理论课教师的角色失调与调适
   ——基于角色理论的研究视角
3. 自适应学习视域下高校思想政治理论课的“变”与“不变”
4. 论高校思想政治理论课的资本主义批判话语建构

思想政治工作

1. 高校思想政治教育工作融合发展的系统分析
2. 新兴青年群体思想政治工作的地位、形势与路径探析
   ——基于共青团工作视角
3. 当代大学生价值观教育目标研究
4. 高校开展“四史”教育：意义、内涵、路径

文化建设与育人研究

1. 风险观教育：新时代思想政治教育的重要课题
2. 论新时代青少年生命教育的协同模式构建
3. 新时代大学生奋斗精神培育的三重维度
4. 论时代新人的道德素养及其培育
5. 新时代高校大学生劳动精神的生成逻辑、科学内涵及培育路径