陕西教育·教学
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2022年10期
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关注与引领
做一个有“闲”的校长
在真实的课堂相融相生
——“新语文”理念下的“融教学”主张探析
多样的“融”,促深入的读
——浅谈“融教学”理念下的名著导读教学实践
读写融通,比翼双飞
诗心要共花争发 一寸融合一寸金
——基于“融教学”理念的古诗词教学探索
追寻教学艺术,融入语文至境
——邱俊“融教学”理念下的教学实践与思考
小水滴文化在幼儿园管理中的实践
管理与创新
县域初中新手教师失范行为及对策研究
如何做好新时期的高中班级管理工作
教材与教法
小学语文课程与学科思政的融合
于寻常中见奇崛
——如何提高高三政治复习课的课堂实效
初中数学再建构
——浅谈单元教学法
小学生数学表达能力培养策略
走进生本课堂,让语文“活”起来
刍议小学英语课堂中的“倾听与表达”
小学语文整本书阅读教学存在的问题与实施策略
把握不同文体特征 提高阅读教学效率
拓之有法 展之有度
从杨朔散文入手开展作文教学
浅析小学中段语文思辨性阅读教学
——以《白鹅》一课为例
让传统文化在数学教学中彰显魅力
小学数学单元主题教学的开展与实施
小学数学计算教学的优化策略
构建生活化小学英语课堂
初二英语教学中分层教学的运用
高三数学试卷分析策略研究
初中英语阅读教学设计的有效性探究
素质与素养
换个句式,换种思维
——体验式心理健康主题班会案例探究
生态体验:道德与法治教学新范式
提高小学美术课堂教学效率策略探究
趣味游戏进课堂,灵动有效练音准
——初探小学低年级音准训练
基于项目学习的小学劳动与技术创新教学研究
高中体育走班选课的现状调查及优化策略
新时代义务教育学校思政课作业改革创新的策略
智障儿童手部精细动作训练方法研究
农场资源视角下的读写课程构建策略
幼儿园探究式主题课程开展的实践研究