课程教材教法

1. 数学文化类主题式教学的探索与实践
2. 借助“直观”启发几何问题解决
3. 抓住基准点，找准触发点，培植发散点

课例评析

1. 基于“8”字模型的变式拓展
2. 指向数据观念的单元起始课的教学设计

教学实践

1. 问题引领 提升效能
2. 基于建模能力发展的“综合与实践”教学研究
3. 情境启发探究，合作促进创新
4. 初中数学支架式教学模式的探索与实践
5. “5E”教学模式与“深度学习”理念融合的教学实践与研究
6. 在活动中培养几何直观
7. 打造优质课堂，发展思维能力
8. 基于整体化教学的单元复习课实践与思考
9. 构建探索性数学活动 打造高品质数学课堂
10. 基于核心概念的单元整体教学
11. 关于“垂线段最短”解最值的专题教学探究
12. 范希尔理论指导下的平面几何教学

教研在线

1. 本原性问题驱动下的初中数学变式教学研究
2. 生长数学视角下中学数学概念教学
3. 初中数学“链+”课堂建设能力提升的实践与反思
4. 初中数学“对分课堂”教学模式实践的四个支点
5. 初中数学：大概念引导下的单元整体教学践与思
6. 农村初中数学“小先生”制教学模式的实践探究

问题探索

1. 几何画板辅助数学教学的必要性与具体措施的研究
2. “双减”背景下初中数学作业设计的研究
3. 初中数学起始课教学研究
4. 立足基本图形 提升解题能力
5. 基于教学评一体化的初中生几何推理能力培养行动研究

试题研究

1. 走进多函数几何，方法探究总结
2. 关于中点四边形模型的探究思考
3. 关于一次函数行程问题的解法探究
4. 关于动态几何问题解题策略的探究