数理化解题研究
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数理化解题研究
2022年35期
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目录
思路·方法·技巧
浅谈在课堂教学中如何渗透方程与函数思想
例析对二次函数综合问题的突破策略
以中考题为例浅谈分类讨论在几何动点问题中的应用
浅谈互动学习在初中物理项目式学习研究中的应用
从教师的课堂失误谈优化“家常课”的途径
基于双减的初中物理作业优化探究
提高初中物理解题能力的途径与技巧
问题引导 突破难点
——利用问题驱动培养学生创新思维能力的探究
初中物理课堂中图形结合的解题方法分析
格点问题解法探析
利用反比例函数图像对称性巧解题
数形结合思想在初中数学函数教学中的应用
教学改革探索
新中考改革背景下的数学课堂模式研究
小微课 大作用
——微课在初中数学课堂的应用
新课标下初中数学教学情境创设的思考
双减政策下的初中数学教学研究
“立学课堂”建构理念下的初中数学教学探析
一元一次不等式与一次函数课例探析
“问题解决”模式下的初中数学教学研究
融合信息技术 让物理课堂更精彩
初中物理课堂中生活启发教学与实际生活的联系
——以 “液体的压强”教学为例
核心素养视域下初中物理自省学习的研究分析
大概念视域下县域初中化学课堂教学改进的实践研究
建构立学课堂 创新初中化学教学
“双减”背景下建构初中化学高品质课堂的策略
绿色化学思想在初中化学教学中的有效融入
新课程背景下初中生物实验教学优化策略
实验研究与探索
初中数学“三学”课堂的实践探索研究
重视初中物理实验教学 培养学生科学素养
初中物理教学中开展实验教学的策略探究
初中物理实验探究式模式的有效应用
“探究消化酶的作用”实验改进与拓展
教学设计与教学策略研究
学情分析视阈下培养中学生数学阅读能力的策略研究
“减负”背景下初中数学作业有效设计探究
利用多元化策略优化初中数学教学
“双减”背景下优化初中数学教学策略的探究
“双减”背景下提高数学课堂教学有效性的策略
基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索
核心素养背景下学生互教互学的教学策略研究
初中数学“优化问题设计”的授课分析
核心素养为导向的初中物理教育教学策略分析
能力培养与思维创新
让“兴趣”融入数学课堂
——以初中数学教学为例
关注反思能力 优化数学课堂
初中数学教学中直观想象素养培养路径探析
例谈初中物理浮力综合问题
因材施教 精准分层
——“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略
初中化学教学中核心素养的培养策略
以素养为本 打造深度融合传统文化的化学课堂
——以“燃烧和灭火”为例