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刊首
本刊视线
管理
- 小学班级管理中情感力正向效应的实施策略
- 语文教学和班级管理相结合的教学策略
- 高中班主任工作德育实效性问题及对策
- 教学中良好班风的培养
- 幸福教育理念下的初中班主任德育工作
- 家园携手：培养幼儿感恩的品质
- 初中道德与法治教育教学中的误区与对策
- 聚焦主题，深入探究
- 疫情期间提高初中语文在线教学有效性的策略
- 西北地区农村小学STEM活动设计三个尺度
- 绘本在小学英语教学中的应用分析
- 练在实处 笔下生辉
- 初中英语绘本资源的开发与应用
- 小学低段数学空间想象能力培养的路径
- “互联网+”时代数学教学对学生能力提升的研究
- 借助云平台，构建小学语文高效课堂
- 健康上网家校合作模式研究
- 民办园转制公办园教师队伍建设之路径
- 公共卫生事件中家校管理与沟通模式的应用探究
- 班主任开展家庭教育指导的策略研究
- 初中数学在疫情时期线上教学方法与成效检测
- 浅谈互联网下英语学科的教学
- 微课在高中语文教学中的应用
- 疫情期间如何有效进行远程英语教学
教学
- 浅谈小学英语语篇整体教学
- 走近小班幼儿自主餐点活动
- 用学习故事构建城乡接合部学生的学习者形象
- 家长如何成为孩子眼中的生涯导师
- 户外活动中有效资源的利用与思考
- 园所文化建设中家长和孩子不能缺席
- 园本课程促进幼儿全面而有个性地发展
- 动手有方，探究有味
- 本真回归
- 家长课程的拓展与实施
- 巧设问题，提升课堂对话深度
- 基于小学语文阅读教学下渗透传统文化的探究
- 本土民间艺术融入课堂教学的实践研究
- 群文阅读在高中语文教学中的运用
- 自然角中的科学秘密
- 运用南湖乡土资源优化大班幼儿绘画活动的策略
- 网络背景下矫正小学生不良习惯的策略研究
- 小学数学中培养学生几何直观能力的研究
- 家园合作科学培养幼儿用餐习惯的实践研究
- 初中语文阅读教学中的“少教多学”模式探讨
- 规范草稿，助力解答
- 区域活动中培养幼儿自主性探索能力的方法
- 现代化教育方法在历史微专题复习中的运用
- 小学语文阅读教学中教师发挥主导作用探究
- 用多元方法做好幼儿园语言教学工作
- 小学语文教学中学生“自主探究”精神的培养方法
- 语文课堂 让小学生会听
- 情境教学法在小学语文阅读教学中运用的策略
论坛
观点
- 如何在初中英语教学中培养学生的核心素养
- 结合分层教学体系提升小学数学复习课效率的方法
- 巧借英语戏剧表演助力学生英语核心素养的培养
- 新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性策略
- 找准家庭教育重心，为幼儿一生发展奠基
- 议题式教学在高中思想政治教学中的应用策略
- 初中地理课堂教学低效的原因及解决策略
- “三求”激潜能
- 论游戏在学前教育中的作用及应用策略
- 派潭镇幼儿园教育活动质量评价探析
- 基于主题背景的幼儿生成活动开展的指导要点
- 生活情景化教学在学前教育中的应用
- 竹子在幼儿园区域活动中的运用
- 开展亲子日常数学问题解决的实践探索
- 情感管理在幼儿园管理中的运用
- 美术教学多元化评价形式提升学生美术学习能力
- 小学音乐教学中学生社会性的发展
- 精心设计科学情境培养幼儿科学素养的探讨
- 培养幼儿利用自制器械参与游戏活动的基本途径
- 小学美术教学如何渗透民间美术文化
- 游戏在幼儿园美术教学中的运用策略
- 传统文化渗透初中美术教学中的途径分析
- 德育在音乐教学中的重要性
交流平台
经验
- 浅谈幼儿分享行为的教育策略
- 与书为媒，乐享亲子时光
- 在《道德与法治》课程中渗透儿童哲学教育的策略
- 浅谈小学语文阅读教学的几点策略
- 浅谈提高小学计算机教学质量的对策和措施
- 高中政治课堂有效开展生活化教学策略
- 大班幼儿自主就餐行为分析及改进策略
- 从幼儿习惯培养中探讨规则遵守的重要性
- 浅谈幼儿创造力培养的重要性
- 学前教育中的隔代教养问题
- 幼儿教师与家长沟通的语言技巧
- 饲养活动中“潜移默化”培养幼儿的学习品质
- 学前教育阶段幼儿园大班幼儿礼仪教学措施
- 小学语文教学对学生竞争意识的培养
- 深耕家校合作，力促幼儿成长
- 学校教育和家庭教育相互配合提高学生的素养
- 亲子共学共进，打开阅读新天地
- 幼儿园垃圾分类习惯养成教育的路径
- 浅谈幼儿园管理现状研究及对策
- 浅谈乡村小学实施STEM教育的意义