德育在音乐教学中的重要性

摘要：德育是对一个孩子的基本心灵的教育，基本素质的教育，我们说成才先成人，做事先做人。教师担负着教育孩子的基本任务，每一位教师每一门学科都要担负起教育孩子的责任，音乐作品丰富多彩，形式繁多，音乐教师也要从学生欣赏音乐中提高孩子的德育素养，音乐素养和德育不可偏废，要同时抓。本文就音乐教师在培养学生音乐素养的过程中如何抓德育进行探讨，和同仁共勉。

关键词：音乐教育;道德教育;实施方案

音乐是人们日常表达情感的一种重要的方式，音乐的形式丰富多彩，内容也是花样百出。音乐教师在教学的过程中要善于利用音乐课堂对孩子进行德育，德育在音乐课堂中时刻渗透着，音乐中也时刻渗透党的教育方针、国家的政治路线、我们的理想信念、正确的人生观念等，下面简要探讨音乐教学教学中的德育如下。

一、利用音乐课堂宣传党的方针、国家政策，增强学生的爱国情怀

学校德育既担负着学生的道德教育，也担负着学生社会主义核心价值观的培养，任务重大繁杂，党的方针政策也离不开学校的宣传和教化。音乐作品往往是被人们乐于接受的，所以也应该承担德育的使命，音乐教师是最直接的传承人和教援人。所以音乐教师的责任重大，在音乐教学中宣传党的方针政策、国家政策，不断增强学生的爱国情怀，这是音乐教师义不容辞的责任。

学生的音乐教学教材中本身就有一些德育非常强的作品，这些作品本身就是对学生很好的教育模板。例如《我的祖国》《义勇军进行曲》《少先队队歌》等作品都充满了爱国主义情怀，这些歌曲价值观积极向上，号召力也很强大。教师在课上要积极地利用这些歌曲对学生进行爱国主义情怀的教育，让学生在潜移默化中接受教育，让学生成人成才后能够积极地在社会主义事业建设中贡献力量。音乐教师既要教好音乐课堂知识，又要做好宣传，让每一个学生都能成为合格的社会主义国家接班人。

二、利用音乐课堂对学生的理想信念进行教育

理想是根基，是基石，是凝聚全民族的粘合剂，只有具有远大的理想，才能迸发出伟大的力量。学生作为祖国的花朵，祖国未来的接班人，必须树立正确的理想和坚定的信念，这种理想和信念必须从小学生抓起，那么，重任自然而然也就落在了教师肩上。音乐教师作为教师队伍重要的组成部分，德育必不可少，必须站在孩子是祖国的未來的高度上来教育孩子。

在我们的音乐作品中，树立理想信念这样的歌曲比比皆是，音乐教师在上课的过程要主动发挥自己的主观能动性。除了引领学生唱好歌曲、掌握基本的乐理知识以外，还要准确地介绍这部分歌曲的文化背景，让学生从中了解它们的文化底蕴，更能增强学生树立正确的理想和信念。例如人教版音乐教学教材中的《英雄赞歌》等歌曲，既可以引领学生认识英雄，还可以引领学生树立学习英雄，向英雄致敬的观念，在潜移默化中使学生建立正确的理想和伟大的信念，这种理想的建立，需要音乐教师把握好音乐教学。

三、利用音乐课堂对学生进行爱国主义教育

徐特立说过：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”国家，有国才有家，学生必须从小就建立很强的爱国主义思想，要知道今天的日子来之不易，在祖国有难的时候我们就得为祖国做贡献。作为音乐教师，在音乐中对学生进行爱国主义教育义不容辞，学生只有从小就树立起正确的爱国主义观念，心系祖国才能为祖国的建设奉献自己的力量。

在人教版教材中的音乐作品《边塞之歌》《江南好》《在希望的田野上》等，这些作品既描绘了祖国的大好风景，也唱出了祖国的伟大变化，歌词中自然就流露出对祖国的赞美之情和祖国繁荣昌盛的伟大自豪。这种情感的流露其实就是一种爱国主义教育，音乐教师更具有得天独厚的优势，学生都喜欢音乐课，音乐课活泼学生爱上。音乐教师要抓住这个优势，充分利用资源优势对我们的学生进行爱国主义教育，长此以往，潜移默化地学生也就自然受到熏陶，爱国的理念自然就会深入人心。

四、利用音乐课堂对学生进行组织纪律教育

组织纪律教育本身就是德育的一个十分重要的内容，在音乐教学中也同样重要。小学生的音乐课堂本身纪律观念就差，很多学生和家长一致认为音乐课是放松的课，不是语文数学一样的课程，没有必要特别的重视。所以很多学生一上音乐课纪律观念特别淡薄，不听教师讲课，教师领唱的时候声音特别大、特别乱，不主动积极地回答教师的问题，对教师的提问充耳不闻。所以在音乐课堂上我们更加应该重视纪律观念的养成，养成良好的习惯终身受用。革命前辈流传下来的很多“红歌”都是纪律模范的榜样，音乐教师要好好利用，充实学生的思想。

音乐作品作为师生间的桥梁，作为音乐教师进行德育的纽带，其作用不可小觑。音乐教师利用教材作为媒介，可以直观地将国家的大政方针政策、学生的理想信念、爱国主义教育以及社会主义核心价值观等，利用有声的感官刺激，让学生能够乐于接受，在接受中进行潜移默化的教育，作为一个音乐教育者不失为一种成功的方案。

五、结语

总之，随着中国经济的飞速发展，人们的思想道德观念都已经发生了巨大变化。音乐教师要意识到自己既是教师又是一名德育工作者，应进行深层反思，摒弃传统的德育观念，让孩子既能上好音乐课又接受了德育。这样才能适应当代中国社会发展对德育的需要，树立适应时代要求的德育教学理念，为社会主义建设，培养德才兼备的合格人才。

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作者简介：徐敏（1981.09-），女，汉族，山东淄博人，本科，一级教师，研究方向：小学音乐教育。

（责编 吴娟）