家长·下
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2022年3期
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刊首
语文教育应回归深度阅读
本刊视线
幼小衔接背景下幼儿教育的有效实施
“翻转课堂”在小学体育课堂中的实践
合理布置体育家庭作业增强学生体质
小学体育教学过程中学生兴趣的培养
小学体育课堂安全问题及防范策略
“互联网+”背景下初中体育教学变革的实践
小学体育教学中如何培养学生的抗挫力
小学体育教学中师生的有效互动
优化数学课堂提问的策略
初中数学教学中提高“学困生”学习效率的对策
小学数学教学中数学思维能力的培养
小学数学体验课程的开发与运用
以核心素养为导向的小学数学说理课堂
管理
加强德育，提升初中生道德素养
小学语文识字教学中的微课应用
微课在小学低年级数学教学中的创新实践
“绘本”媒介下的园本教研组织与实施
《指南》背景下农村幼儿园家园共育问题及对策
教学
关于高中政治课堂教学生活化的理性思考
高中语文阅读教学的思考
对幼儿艺术教育的思索
绘本教学应用于幼儿园情感教育中的路径
小学语文集中识字与随文识字的教学策略
英语有效作业设计和评价
分层教学法在初中英语教学中的应用
用陶行知理论优化中学英语教学
小学语文阅读教学理解内容与领悟表达方法
创客教育理念下小学语文课堂教学的策略
论坛
核心素养背景下高中化学实验教学的优化策略
核心素养导向下的初中化学生活化教学方法
新时代背景下小学低年级劳动教育实践
观点
新课标背景下有效培养学生数学核心素养的策略
基于新课标有效培养学生数学核心素养
新课程理念下高中数学课堂教学
基于幼儿社会性发展的教育策略
在幼儿艺术教育中渗透民族文化的意义及策略
小学语文教学中渗透传统文化的策略
初中历史教育教学与爱国主义情感培养
小学科学教学中的模型构建策略
在区域游戏中培养幼儿良好品质的实践
“伙伴教学”在信息技术课堂教学中的应用模式
幼儿园区域活动开展策略
新课程改革形势下高中音乐教学的创新方法
美术区域活动中教师的观察与指导
基于核心素养培养的小学音乐教学模式实践
小学音乐互动性课堂的构建策略
交流平台
小学数学解题中转化思维的有效应用
陶行知的生活教育理论对小学生活作文教学的启示
情景教学在初中语文写作教学中的运用
微写作应用于小学语文教学中的实践
经验
幼儿教师搭建绘本阅读平台的有效策略
幼儿园语言教学游戏化策略
核心素养下小学语文课堂渗透责任感教学
农村幼儿亲自然情感培养的价值与策略
小学语文教师信息素养的现状及对策
小学高年级语文作业的创新设计和评价
小学科学教学中学生思维的培养
如何利用信息技术打造小学语文高效课堂
让科学活动在“生活化”里闪光
幼儿园如何开展亲子绘本活动
在科学活动中培养幼儿坚持专注品质的有效策略
小学数学解决问题的教学策略探究
