教师·上
搜索
教师·上
2016年10期
浏览往期
订阅
目录
卷首语
教育的那一扇门后,舒展着万千路
大专题
在这里,我重新认识教育
育人方
利用本土资源落实德育
“生存教育”之浪花
小班会?大德育
品德教育在幼儿园教育中的渗透研究
在家庭教育中培养幼儿良好品格的探索
“蒲公英之家”——留守儿童的乐园
进城务工人员子女的教育现状及案例剖析
关于小学生学习成绩与家庭环境关系的研究
请你回到我们的怀抱
隔代教养对幼儿成长的利弊分析
给孩子煲一道“心灵鸡汤”
浅谈新课改中农村数学学困生的成因和转化
让传统文化在中职语文课堂继续传承
目标引领、责任指路,唤醒学生自主学习的意识
用心浸润每一颗心
我因他们而快乐着
学科窗
高中思想品德教育务必重视实践性作业
兴趣扬帆悦读起航
展诗歌之美?促语言发展
让快乐写话成为低段学生的第四餐
遵循汉字构字方法探究字理识字教学
探究式习作教学之我见
刍议“读图时代”的小学语文课堂教学
小学语文教学中童话的透析与教学
“学讲计划”下小学语文独立阅读之我见
把握文体特点,教好现代诗歌
体验式教学,让学生成为真正的主人
浅谈怎样培养学生良好的语文学习习惯
作文是这样写出的
电子白板为作文评改教学增色添彩
语文课文是作文写作的源头活水
让主题阅读更加有温度
如何有效进行高中语文阅读教学
精心设计数学练习提高课堂教学实效
例谈电教媒体在数学教学中的应用
浅谈互联网资源在山区小学课外阅读指导中的意义
积水成渊,蛟龙生焉
浅谈低年级学生良好课堂听讲习惯的培养
提升小学生数学文本阅读能力策略例谈
如何在作业批改环节培养学生的数学学习兴趣
例谈多媒体在幼儿数学教学中的运用
让作业评价再细致一点
数学课堂中的质疑不容忽视
刍议高中数学的解题策略
“活”出高效英语课堂
浅谈中学英语课堂教学的艺术
快乐语法教学在小学英语课堂教学中的实施
小学英语中年级单元文本整体再构的课例研究
英语词汇多元学习策略指导
多元化评价在小学英语教学中的实践与思考
浅谈农村中学生学习英语词汇的有效方法
如何把握英语背诵中的遗忘规律
初中物理课堂教学质量提升策略分析
“电机与变压器”课程有效教学的探究
刍议质量守恒定律在初中化学中的应用
刍议乡土地理资源在中学地理教学中的有效运用
幼儿音乐教育的实践与探索
声势律动在初中音乐教学中的应用研究
论土家族“打镏子”艺术在小学音乐课堂教学中的应用
幼儿在足球活动中积极性、主动性的培养
中职体育教学中人文精神的融入策略
高中体育课堂竞赛机制教学训练策略探析
如何让小班幼儿爱画画
如何上好高中美术课
让低年级心理健康活动课更有效
学生小组合作探究能力在小学体育教学中的培养
金教改
“互联网+”背景下高中政治课堂教学模式初探
新课程改革背景下初中思想品德的有效教学策略
提高小学低年级语文综合性学习有效性的策略
以“评”促学模式下的小学语文教学
苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”探微
多种形式?巧妙构思
让提问成为有效教学的催化剂
电子书包在小学英语教学中的应用策略探讨
基于认知语言学的英语时态教学
对新课标理念下的初中英语作业个性化研究
“快乐教学”在中学历史课中的运用
高中化学教学中如何实施分层教学
基于苏教版高中化学的微课设计及实践分析
职业院校有机化学教学改革实践策略研究
信息化条件下创新教学模式研究
基于“同课异构”比较的高中地理有效教学研究
浅谈微课程在中职数控铣削加工实训教学中的应用
基于职业能力培养的中职烹饪教学模式探讨
合作学习在小学生教育中的实践研究
优课堂
“结对互学”的运用与反思
都云良史苦,谁解其中痴?
精选学习材料?让深度学习真正发生
别让英语阅读课停留在读读演演
风的秘密
古文阅读对现代文写作的指导
水平二(四年级)《支撑跳跃:跳上成蹲撑,向前跳下》第一课时教学设计
新管理
浅谈幼小衔接的意义和策略
让“管理”不留痕迹让“常规”点亮生活
浅谈幼儿常规管理现存的问题与改进策略
中职校公共艺术第二课堂活动现状的调查与分析
家园互动指导幼儿科学教育活动
集先进理念?创特色教育
积分卡制度在初中班级管理中的运用
椰壳效应·护花原理·破窗理论
资源均衡配置视角下的家园共育
做有心之人,当德育先锋
深化专业科负责制,提高职校治理能力
研训道
浅谈新课改中教师面临的几个问题
荣辱不惊?去留无意
新课程理念下如何进行评课