视野

1. 祖辈参与家庭教育的类型、原则与方式
2. 学生家长家庭教育指导服务需求的实证研究

专栏

1. 五育并举 融合育人
2. 字条的背后……

人物

1. 数学阅读：提升数学核心素养的有效路径
2. “您”，才是我最大的幸运

教师发展

1. 校长队伍建设的区域实践
2. 教师课程领导力的园本建构

聚焦·语文学业质量监测

1. 小学生语文学业质量影响因素分析
2. 语文教学内容确定的问题与对策
3. 课外阅读对小学生学业水平的影响

课程

1. 指向深度学习的教学改革策略
2. 深度阅读：语文教学的应然路向

教学

1. “做数学”助力低年级学生量感培养
2. 数学史融入课堂：高品质教学的实践路径
3. 儿童数学：从可见的真实生活开始
4. 课堂提问：数学高阶思维发展的脚手架
5. 迈向校园足球2.0时代的实践与探索
6. 基于多元视角的思辨性阅读教学指要

案例

1. 语文教学中学习惯习的影响和转移
2. 指向理解的小学英语逆向教学设计探究

年度关注·课后服务进行时（6）

1. 中小学课后服务的域外实践及其启示
2. “双减”背景下乡村学校课后服务的问题及对策

写点

1. 引导热爱：教育的至高境界
2. 课堂始终需要教师的经验
3. 课堂作业不能做到“课堂”之外

本刊消息

1. “年度关注·课后服务进行时”征稿启事