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教学研究
- 关于文言文教学的几点看法
- 如何写好身边事
- 阅读教学审美教育探微??
- 博约相济 构建课外阅读指导新模式
- 小练笔引领成功习作
- 问题教学法在徐州市“学讲计划”中的融合运用
- 让书香伴随学生健康成长
- 让初中生走出作文格式化的困境
- 情感需要渗透，情感也需要释放
- 善用阅读资源 加强语言运用
- 如何提高小学生的计算能力
- 对概念教学的一点体会
- 学好高中数学的建议??
- 如何搞好初中数学课堂教学
- 小学数学自主探究模式的实践与探索
- 转化思想在高中数学解题中的应用??
- 高中数学探究性学习浅探
- 情景预设让数学更精彩
- 如何让学生对数学的体验“丰满”起来
- 在操作中体验，在体验中理解
- 复习铺垫 因『需』而设
- 领会意图 有效引领
- 新课程背景下高中数学课堂提问应注意的几个问题
- 例谈平移思想在初中几何中的运用
- 高中数学教学中辨析题的作用分析
- 浅谈牛津版小学英语教材插图
- 浅谈高中普通班中的小组合作学习
- 浅议主体性学习策略在高中英语教学中的应用
- 小学英语教学中游戏教学模式的应用探析
- 优化英语语法课堂有效教学探索
- 如何在英语教学中培养学生良好的语感
- 浅析“以教促学”模式在高中英语中的实施
- 浅谈写作在英语学习中的重要性
- 浅谈如何学好化学
- 农村初中物理教学有感
- 浅谈如何引导学生学好物理
- 多媒体技术应用于初中化学教学的实践探索
- 浅谈如何处理初高中历史教学的衔接
- 贯彻“学讲计划” 提升初中历史教学效果
- 浅析如何提高高中生物教学的有效性
- 用幽默的语言激活课堂
- 糅合“教学做” 探究历史课
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