如何写好身边事
2014-12-18刘芳
刘芳
谈起写作,让学生最挠头的是无东西可写。有的学生说:我们的生活那么单调枯燥,每天学校、家里两点一线;生活中发生的又都是些琐碎的小事,真是无事可写。其实不然,往往那些发生在我们身边最真实、最熟悉的小事,才是写作的最好素材。因为只有写自己身边发生的事,才能写出真情实感,才会引起读者的共鸣。那么,如何才能写好身边事呢?
一、培养敏锐细致的观察力
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时,强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。俄国小说家契诃夫也曾这样说过:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!”虽然我们每个人并不一定都想成为鲁迅、契诃夫那样的伟大作家,但他们最少让我们知道了写作最基本的前提,尤其是写好身边小事的前提——要有敏锐的观察力。不要总抱怨生活单调乏味,虽然每天上学的路线是不变的,但看到的风景却是变化的;虽然每天面对的人物是不变的,但人物的活动是变化的,关键是能否用敏锐的目光审视出身边小事的价值。以我教过的学生的一篇文章为例:
今天第七节又是枯燥乏味的物理课,想想那难懂的重力加速度,勉强打起精神,等待着老师的到来。铃声过后,物理老师像往常一样,大步流星地走上讲台,“请同学们把书翻到125页”,同学们依旧机械、麻木地重复着以往的动作。突然我眼前一亮,物理老师今天好像有什么地方发生了变化,仔细一看:头型变了,以往凌乱无序的头发今天梳得整整齐齐,一年四季穿的工作服,也变成了帅气的夹克。哦,原来我们以前的那个不修边幅的物理老师竟也是一位帅哥啊。课下一打听,原来物理老师今天要相亲,想想他岁数也不小了,由于每天住在学校,吃在食堂,晚上看自习到十点半,休息日还要给差生补课,精力、时间都花在了学生的身上,所以至今仍单身一人。
小作者通过课堂上敏锐的观察,发现了物理老师穿着的变化,再通过老师相亲这件生活小事,来表现老师的不易和对教育事业的付出,塑造了一个光辉的教师形象。
二、挖掘深刻的审美内涵
在作文教学中,如何引导学生审视生活,再现生活,让司空见惯的小事彰显出丰富的艺术价值呢?何满子的《剃光头发微》就是一个范例。如果就剃头说剃头,那文章恐怕就没有多大意义,但是作者将“剃光头”这类芝麻小事拿来入题,运用精巧的构思,通过这一生活中常见的现象挖掘其内涵,由理发师掌握着剃头权,挖掘出社会上一些掌权人“弄权”的现象,使文章的主题得到升华和彰显。所以,面对身边小事,必须以自己独立的审美思辨,挖掘其深刻的审美内涵,这样文章才有独立的思想,“身边小事”才会有着丰富的审美价值。同样以一位学生的《邻里之间》文章为例:
今天爸妈没在家,我终于解放了。中午回到家,打开电视,尽情地观看自己喜欢的节目。看着看着,突然发觉上课的时间到了,手忙脚乱穿戴好之后匆匆忙忙往学校赶,上气不接下气地刚跑进教室,铃声就响起来了,心里正暗自庆幸。突然,手一摸兜,惊起一身冷汗,原来我忘了把插在家门上的钥匙拔出来了。整个下午我如坐针毡,心里默默祈祷千万不要出什么事,一会儿头脑又出现家里被盗的情景。终于放学了,我飞一般回到家里,可门上哪里还有钥匙的影子!正当我不知所措时,隔壁邻居家的门开了,走出一位阿姨,她说:看见你家里的钥匙没拔,我就先帮你收起来了。我内心顿时感到一阵温暖。
人们都说,现代社会的钢筋水泥,阻隔了人与人之间的沟通和交流,人与人之间表现出来的都是冷漠和麻木。其实不然,不是钢筋水泥阻隔了人们,而是人人心底设置的那道防线。只要我们勇于突破防线,看到的都是人性的纯洁和美好。
小作者留心生活,从自己经历的一件小事当中挖掘其深刻的审美内涵,加上对生活的理性分析,表现出对社会现象的独立思考。文章结尾内涵深刻,耐人寻味。
三、展开丰富的想象和联想
想象和联想是使文章腾飞的翅膀,没有想象和联想的文章,情感苍白,意蕴浮浅,索然寡味。通过展开丰富的想象,联想生活和人生,使生活中的小事承载着丰富的情感与意韵。
如一位学生的《母爱》一文:电视中播放着角马迁徙的场面:成千上万只角马争先恐后地越过马拉河,偶尔会出现几只角马被河马和鳄鱼拽入河中的情景,突然,又有一只角马被河马咬住,挣扎着想要挣脱,可怎么也摆脱不掉。这时,出现了惊人的一幕,另一只已经越过河对岸的角马突然调转头来,毫不犹豫地又跳进河去,想要帮助小角马挣脱河马的撕咬,结果却无能为力,最终,两只角马都被淹没在滚滚的马拉河中。当我看到这让人揪心的一幕时,我想起了自己的母亲,母亲不顾生命危险,在货车疾驰而来之时把我推了出去,而自己却被货车撞坏了胯骨,每到下雨阴天,就疼痛难忍。
作者在结尾处深情的联想,使文章情韵绵长,给人心灵上的震撼。也正是此一联想,以物喻人,形象隽永,文章彰显诗意品质。
由此可见,写作并不可怕,写好身边的小事也绝非难事,关键看是否用心,是否能够发现生活中的精彩,这也正应了一句话:只有生活才是写作的大金矿。
(责任编辑 付淑霞)endprint