浅谈如何引导学生学好物理

韩军

一、激发学生的学习兴趣

人们常说，兴趣是最好的老师。孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可见兴趣的重要性。任何一门学科学生如果缺乏学习兴趣，教师的一切劳动都枉然。只有调动起学生的兴趣，学生才能积极主动地学习。在物理课堂教学中要想激发学生的学习兴趣，关键在于教师要把课讲得生动有趣。

在开学的第一节课中，我不急于去讲物理学科将要学些什么，学习物理有什么用处，而是列举生活中常见的、有趣的、典型的实验现象，通过这些实验激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的课堂氛围中去发现问题、讨论问题和解决问题，进而认识到物理学科的实用性、趣味性和重要性。

二、在实验中培养学生的能力

物理是一门重视观察和实验的自然科学。它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对物理现象进行分析、抽象和概括，从而建立物理概念和定律，形成物理理论。实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生获得物理知识，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

在平时的教学中，我经常安排学生做实验，通过实验将一些抽象的问题具体化、简单化。实验时引导学生用好实验器材，了解注意事项，用好物理用语，记住实验现象。这样不但加深了学生对知识的理解和掌握，还培养了学生动手操作的能力，增强了他们学习物理的兴趣。

三、强化对知识点的识记

物理是一门系统性很强的学科，很多知识都需要识记，如物理规律、物理原理、物理公式等，这些都是必须牢记的基础知识。此外，物理学科的内容主要分为力、热、声、光、电等几大部分，各部分的知识点既相对独立又互相关联，所以教师要引导学生梳理学过的知识，并在此基础上识记知识点，这对学生建立立体的物理知识网络很有帮助。

四、做好学困生转化工作

平时我对学困生关心备至，常与他们谈心、交流，谈理想，谈未来，谈生活中的点点滴滴，用自己的真情滋润他们的心田。渐渐地，他们乐于亲近我，愿意与我交流思想。其实，他们也有自尊心，也想得到别人的尊重和爱护。我很理解他们，努力帮助他们消除自卑心理，恢复自信心。班里的学困生常说：“虽然我们学习跟不上，但老师同样在关注我们。”我知道，这是一种信任，一种尊重，更是一种希望。因此，在平时的教学中我注重激发学困生的潜能，多给予他们鼓励和信心，引导他们积极投入到学习之中。

以上是我在物理教学实践中的一些粗浅的体会和做法，在以后的教学实践中我还将积极探索，勇于实践，用自己的知识去感染学生，用自己的人格魅力去鼓舞学生，让他们在知识的海洋中泛舟远航，驶向成功的彼岸。

（责任编辑 赵永玲）