四封

1. 深圳市南山区 天鹅湖幼儿园
2. 小艺术家
3. 小艺术家1

卷首语

1. 《我们班的新同学斑杰明·马利》阅读手记

绘本悦读

1. 幼儿园开展自主式 绘本阅读活动的方式方法
2. 抽屉式阅读，趣味化提升
3. 幼儿园绘本阅读 在儿童语言发展中的作用探究
4. 浅谈幼儿园绘本阅读游戏化指导策略
5. 畅游绘本，让孩子“读”享快乐

教学设计

1. “绘”出精彩： 小学英语绘本阅读教学实践探索
2. 基于“教学做合一”理念下的中班班本课程实施初探
3. 英语绘本在小学英语课堂教学中的有效运用
4. 幼儿园绘本教学的实践探索与创新方法
5. 幼儿园语言教学中绘本的有效应用
6. 小学英语绘本与教材有效融合的策略探究
7. 数学绘本：基于学情大数据的精准教学探究

大语文阅读

1. 用绘本助力小学语文及传统文化教学研究
2. 框架式写作结构对儿童阅读认知能力的影响
3. 基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学策略
4. 如何利用绘本资源进行小学语文全景式阅读教学

美育艺术

1. 试论水墨画特色绘本与小学美术课堂的融合
2. 基于绘本阅读的幼儿审美能力培养策略探究
3. 巧用绘本，为课堂添色
4. 梁溪文脉资源在幼儿美术游戏中的传承与创新路径探究

一线经验

1. 小学数学绘本教学的价值与实践策略探究
2. 幼儿绘本与自主性游戏的有效整合
3. 绘本让幼儿语言学习更轻松
4. 运用多媒体信息技术优化幼儿绘本阅读活动
5. 巧用绘本资源，提升幼儿语言能力

家庭教育

1. 基于家园社共育开展幼儿绘本阅读活动的实践探究

园所天地

1. 幼儿园诱导区的价值与实践探索
2. 基于山海资源，科学评价课程
3. 多线筑牢，绘本辅助
4. 幼儿园户外自主游戏中自然教育的探索与实践探究
5. 深化幼儿园陶泥园本课程的设计与开发