卷首语

1. 儿童阅读决定民族未来

人物访谈

1. 做一个不服输的自己

研究新视野

1. 幼小衔接的现状调查及对策建议
2. 浅析大班幼儿深度学习“五步法”
3. 户外混龄玩绳游戏促进幼儿身心发展的实践研究
4. 淮安市区幼儿教师职后教育现状的调查研究
5. 离异家庭儿童适应不良的个案研究

专栏·戏剧教育

1. 儿童绘本戏剧教育活动的设计与实施

微关注

1. 课程游戏化项目背景下 让教研微讲堂活动更接地气
2. 基于“真问题”，开展真教研，促教师真成长
3. 美国幼儿园“有效指导”理论及对我国幼儿园教育的启示

管理面对面

1. 手牵手，分步走，让新教师班级管理更有效
2. 精彩有痕，教育无痕
3. 探索保育队伍管理新策略
4. 实现三大角色转变 做一名优秀的管理者

教学方略

1. PCK理论视野下教师教学能力的提升与发展
2. 浅论幼儿积极参与读写区的支持策略
3. 音乐
4. 课程大活动中的“围裙”故事
5. 幼儿园绘本剧的开发与实践
6. 例谈玩沙游戏中幼儿成长的力量

专栏·自然教育

1. 基于自然且由儿童主导

教学荟萃

1. 儿童视角审视下的“适宜高度”
2. 借助游戏平台，渗透情感教育
3. 让幼儿在快乐区域环境中自主游戏
4. 让环境成为幼儿的第三任老师

活动设计

1. 小班社会活动:不一样的职业
2. 中班系列活动：小脚丫的旅行
3. 中班系列活动：呀，黄瓜！
4. 大班系列活动：《团结友爱亲又亲》
5. 幼小衔接活动：小娃娃上学校

名园印象

1. 体会爱，延伸爱，升华爱