幼小衔接活动：小娃娃上学校

刘松娟

设计意图：

大班毕业的孩子就要进入小学生活了，大多数孩子对小学的生活还是充满期待的，但也有不少家长担心孩子跟不上小学的学习节奏，在孩子面前表现出的焦虑情绪，给孩子带来了不必要的困扰。我们认为，解决孩子入学心理困扰的前提是，要让孩子真正了解小学生活的内容，并让孩子在体验与实践中渐渐明白成长的意义之一就是当一个人面对新的人生阶段时，必须做好充分准备并勇敢面对。

活动目标：

1.理解儿歌所表达的含义，激发幼儿主动挑战学习一些新的事情的动力。

2.通过游戏中的实践操作，激发幼儿对小学生活的向往。

活动准备：《东方娃娃》智力刊“好玩的识字歌”相关图片。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发兴趣

1.教师：小朋友们，还记得《乖孩子》这首歌曲吗？教师引导幼儿回忆歌曲里唱了什么。

2.教师：小动物们长大一岁了，又学会了一些新的本领，我们一起来看一看吧。

（二）欣赏图片，引导幼儿观察理解

1.教师出示第一张图：

提问：小朋友，你看到了什么？小鸟学会了什么？飞向了哪里？

教师朗读儿歌：小鸟学会飞，天空远又高。

2.教师出示第二张图：

提问：在这幅图中有哪些小动物，它们学会了什么？

（1）根据幼儿的发言进行小结：

小動物们，学会了自己拿手的本领，尽管会遇到困难，但没有放弃。

（2）教师朗诵儿歌：小羊学会跑，到处去吃草。小狼学会嚎，月亮露脸笑。小娃娃，学会跑，学会跳，跑跑跳跳去学校。

（三）教师引出话题，进行讨论

教师：小动物们都有自己各自拿手的本领，小娃娃也有。那小朋友们马上要做小学生了，你学会了哪些拿手的本领？

1.请小朋友四人一组进行讨论分享。

2.将自己学会的本领用图文记录叙述。

3.欣赏小学生生活的图片，小组讨论出想学的本领，由小组长代表发言叙述。

（四）游戏贯穿实践操作

根据小朋友们的发言，老师为小朋友设计了一个游戏，名字叫《学一学，做一做》。

1.学习戴红领巾。

2.请幼儿学习做出正确的握笔姿势。

3.请幼儿学习做出正确的看书姿势。

4.学习整理铅笔盒。看看哪些需要放入铅笔盒。

（提供：铅笔盒、大小笔、橡皮、尺、玩具等）

讲一讲，铅笔盒内应该放什么，怎么放？并请幼儿尝试操作。

5.学习整理书包，看看哪些物品需要放入书包内。

（提供：各种类型大小的书、本子、玩具等）

讲一讲，书包应放什么，怎么放？哪些东西不该放？并请幼儿尝试操作。

6.请幼儿分享自己学会的事情，教师记录成儿歌形式。

小结：今天小朋友们在小动物们的带动下都学到了进入小学所必备的本领。升入小学后，我们还要学习更多更厉害的本领，一定要加油噢！

（五）活动延伸

1.家长为幼儿创设条件，支持幼儿学习整理，提供小书包、铅笔盒等，放手让幼儿自己做。

2.教师和家长督促幼儿养成良好的作息习惯。

3.组织参访小学活动。