理论探索

1. 打造生态课堂 践行生活语文
2. 让语文课堂充盈生命意识
3. 不同教学思维下课堂教学方法选择与运用的比较
4. 科学精神：潜伏在语文教学中的渗透契机
5. 注入时代活水 滋润语文课堂
6. 论语文教学中的审美教育
7. 以开放的意识提升语文综合素质
8. 建立民主平等的师生关系关键在教师
9. 语文课堂教学有效性的再思考
10. 传统语文教法的优劣分析
11. 新课改背景下高中语文教学如何培养学生的创新能力
12. 新课程呼唤和谐课堂
13. 在写作教学中如何开展合作学习

科技博览

1. 应用无穷的生物电

教学前沿

1. 让人文情怀之光照亮课堂
2. 中学语文“创意”教学实施初探
3. 让文言文教学充满审美愉悦
4. 提高语文课堂互动的有效性之浅见
5. 语文教学应重视语言文字运用能力的训练
6. 对语文教学的一点思考
7. 如何打造语文教学的有效课堂
8. 引导学生的自学与自创
9. 也谈语文学习的积累
10. 导语设计的类型
11. 语文课堂的提问艺术
12. 结合《米洛斯的维纳斯》谈多媒体辅助教学
13. 多媒体在语文教学中的作用
14. 多媒体信息技术让高中语文课堂充满美
15. 体育特长生的语文教学探究

阅读教学

1. 导引自主阅读的问题设计、整合与反思
2. 文本细读：阅读教学的有效途径
3. 试论中学生阅读中的误读陷阱
4. 素面朝天读轻叩细敲悟
   ——以《我与地坛》为例谈阅读教学中的文本细读
5. 有效对话精彩阅读
6. 营造真挚的情感氛围收获阅读教学的精彩
7. 论新课改下的古代诗歌教学
8. 故书不厌百回读，熟读深思子自知
   ——谈诵读在古典诗歌教学中的运用
9. 浅析阅读的“围城”

复习备考

1. 考场小小说构思三法
2. 从高考阅卷看语用题复习备考
3. 诗歌鉴赏如何把握文本的思想感情
4. 诗词阅读鉴赏解题方法探寻
5. 高考现代文阅读修辞题型及备考策略
6. 高考文学名著阅读题答题技巧探究
7. 角度与立意
   ——高考作文的立意指导
8. 量度 速度 效度
   ——关于高三语文复习课效益的思考
9. 高三“科技与生活”作文训练展示

作文教学

1. 作文审题的层次性
2. 精斟细酌扣话题 独具匠心妙作文
3. 作文教学中三个维度的体现
4. 深度思维：蹚过“浅写作”的沼泽区
5. 利用周记激发中学生写作兴趣的策略
6. 巧用范文，提高学生作文水平
7. 依“葫芦”画好“瓢”
   ——谈如何以文本引导学生作文
8. 活用《雷雨》，进行“命意作文”训练
9. 拾得真情绘文章
10. 注重积累加强训练提高能力
    ——浅谈农村中学改进写作教学的几点尝试
11. 培养学生写作兴趣的几点作法
12. 用诗词给作文增添光彩
13. 依托评语抓手 点燃写作热情
14. 如何使初中生“乐于作文”

课堂实录

1. 《骆驼祥子·高妈》教学实录
2. 凌晨四点半“，遇”见一场海棠花盛开的美好
   ——《遇》作文教学片段

文本解读

1. 四情毕现淋漓尽致
   ——李密《陈情表》解读
2. “好人好诗”
   ——文天祥《过零丁洋》解读

教研园地

1. 高中语文教材中文本的雅俗之争
2. 利用划分句子成分的方法巧析标点的用法

教育随笔

1. 谈谈我的课题研究
2. 写作和生活

1. 考场作文语言制胜“五招”
2. 渗透课文一法：自由提问，合作探究
3. 如何在语文教学中发挥朗读的作用
4. 阅读教学应注重文本学习
5. 新课标下农村高中信息技术教学初探